新媒体时代的广告设计教学改革研究

发布时间：2017-09-23 16:19

  本文关键词：新媒体时代的广告设计教学改革研究

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【摘要】： 新媒体是以数字信息技术为基础,以互动传播为特点,具有创新形态的媒体,是一个不断变化的概念。当新媒体时代受众对于媒体的消费习惯被颠覆时,面临新的媒体、新的内容和新的受众,作为以媒体为依附体的广告和广告设计教学,必须革故鼎新,与时俱进地迎接新的挑战。本文从四个方面完成对本课题的研究,首先较为详尽地阐述新媒体时代的广告生存及与广告设计教学的关系,这是研究的基础。其次分析现行广告设计教学体系的弊端,这是提出教学改革的切入点和针对面。随后重点阐释基于新媒体特征的广告设计教学体系新构架,提出:新传媒时代的广告设计教学体系建设,应该根据受众对新媒体和广告的心理需求,依据新媒体与广告的关系出发,着眼于一专多能型广告专门人才的培养,搭建较为合理的知识支撑架构。理想的架构应该是两轨并行,三层递进的复合型立体架构。两轨是指在校教育和社会实践贯穿始终,三层是指核心课程、重点课程、辅助课程三个层面层层递进。在三到四年的大学阶段将每个层面的课程学习与实践联系起来,创造一切可能的实践机会,为每个层面的课程提供尽可能眼见为实,亲自动手的机会,在实践中使学生对广告设计这门课程有一个全方位的认识和体验。而我们的教学更应该不断的探索,培养新媒体时代所需的广告设计专业人才。
【关键词】：新媒体 新媒体时代 广告 广告设计教学 改革
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：F713.8-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 绪论7-15
• 第一章 新媒体时代的广告生存及与广告设计教学15-25
• 第一节 新媒体时代的广告生存15-23
• 第二节 广告设计教学面临新传媒时代的挑战23-25
• 第二章 现行广告设计教学体系的弊端25-29
• 第一节 现行广告设计教育的现状25-26
• 第二节 现行广告设计教育的弊端26-27
• 第三节 现行广告设计教学体系的危害性27-29
• 第三章 基于新媒体特征的广告设计教学体系新构架29-53
• 第一节 受众心中的新媒体特性29-32
• 第二节 适应新媒体特征的互动广告教学32-39
• 第三节 基于新媒体特征的广告设计教学体系的架构39-47
• 第四节 新传媒时代广告设计专业课程的设置47-53
• 第四章 新媒体时代广告设计教学的改革体会53-59
• 第一节 新型教学方式的尝试53-58
• 第二节 广告设计教学的体会58-59
• 结语59-61
• 参考文献61-63
• 附录63-64
• 致谢64-65

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本文编号：906236