针对海外学生的《孟子》伦理思想教学设计

发布时间：2017-10-09 19:19

  本文关键词：针对海外学生的《孟子》伦理思想教学设计

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【摘要】：在对外汉语教学过程中,科学而系统地导入中国文化已经成为了对外汉语教学界的共识。随着全球“汉语热”的持续升温,孔子学院和孔子课堂在海外的事业也越办越好。国际上的许多有为之士在接触了孔孟思想之后,觉得当今世界出现的许多精神上的问题可以通过孔孟思想中的智慧加以化解。所以把孔孟思想以恰当的形式引入对外汉语教学中变得势在必行。因此,本篇论文旨在探究：针对海外学生的《孟子》伦理思想教学。论文由五部分组成。 第一部分,论述选题的缘由,综述目前学术界对本问题的研究情况,指出《孟子》伦理思想是海外传播的中国文化中不可或缺的一部分。 第二部分,分条目阐述《孟子》主要的伦理思想。要生活得好,应对自己、亲人、他人、环境施行“仁爱”。要想成事,需“居仁由义”。“四心”由内而外赋予人仁义礼智,并对外在施加影响。努力成为“圣人”的过程本身就是一种成就。修养好了,快乐就能由内而发,不受外界干扰。“浩然之气”是信心和勇气之源。“诚意”能使万物和谐。“专心致志”、“反求诸己”的人生态度是成功的关键。 第三部分,主要论述《孟子》伦理思想的教材设计。提出了设计的原则,讨论了应该编什么、怎么编才更适合海外学生学习的问题,同时设计出完整的一节课的教材范例。 第四部分,主要探讨文化课中《孟子》伦理思想的课堂教学设计问题,并设计出了针对中高级汉语水平学生的《孟子》“诚”的思想教学方案。 第五部分,主要论述孔子学院《孟子》伦理思想题材的文化活动设计,提供了讲座与讲稿设计,辅之以诵读、辩论式对话等形式出现的经典章句体验设计。 本篇论文的创新之处：提出了“四端”为伦理道德的价值源头；以文化讲座、诵读体验等活动形式将《孟子》中的经典章句有效地编进针对海外学生的教学材料中；能够以比较丰富而有趣味的形式阐述经句要义并且将其引入教学设计中；能够列举较多事例论证孟子伦理思想的学习及运用对改善人们精神状态的重要性。不足之处在于对《孟子》伦理思想的把握不够深入、精确。
【关键词】：《孟子》思想 对外汉语 教材设计
【学位授予单位】：厦门大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-20
• 第一节 选题缘起10-11
• 第二节 前人研究成果概述11-15
• 第三节 《孟子》伦理思想在中国文化海外传播中的重要性15-20
• 第二章 《孟子》中主要的伦理思想20-41
• 第一节 仁爱思想20-24
• 第二节 仁义思想24-26
• 第三节 道德伦理的价值源头26-28
• 第四节 圣人28-30
• 第五节 修养的快乐与功用30-31
• 第六节 浩然之气31-32
• 第七节 诚32-36
• 第八节 “反求诸己”、“专心致志”的人生态度36-41
• 第三章 《孟子》伦理思想的教材设计41-57
• 第一节 《孟子》伦理思想教材设计总论41-47
• 第二节 中级语言教材中《孟子》伦理思想的教材设计47-53
• 第三节 高级语言教材中《孟子》伦理思想的教材设计53-57
• 第四章 《孟子》伦理思想的教学设计57-64
• 第一节 《孟子》伦理思想课堂教学设计总纲目57-59
• 第二节 针对中高级汉语水平学生的“诚”的思想教案设计59-64
• 第五章 孔子学院中《孟子》思想题材的文化活动设计64-73
• 第一节 讲座及相关活动设计总论64
• 第二节 讲座讲稿及相关活动设计64-73
• 第六章 结语73-75
• 参考文献75-77
• 后记77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1001956