孔子学院国际传播的现状和发展趋势

发布时间：2017-10-19 10:26

  本文关键词：孔子学院国际传播的现状和发展趋势

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【摘要】：随着我国国际地位的不断提高、国际交往日益广泛、中华文化赢得了越来越多的海外关注，世界各地对汉语学习和中华文化了解的需求急剧增长，始建于2004年的孔子学院项目也是应运而生的产物，十年的时间，孔子学院遍布亚洲、非洲、美洲、欧洲、大洋洲。截至2014年3月，海外孔子学院已上升到443所。近年来关于文化“走出去”的议题越来越引起国家重视，2014年《政府工作报告》再次重申了加快文化走出去，发展文化贸易，加强国际传播能力建设，提升国家文化软实力的目标。孔子学院从根本上有利于我国文化的“走出去”，因为语言乃是文化的重要载体，对构建中国国家形象、提升中国国际影响力、实现中华文化的国际传播和与时俱进有着积极的意义。 本文在已有的“孔子学院”相关研究基础上，从孔子学院的提出与内涵入手，探讨了孔子在世界文化的地位，并且在国际传播的基本理论模式下分析孔子学院的功能定位。接着深刻分析孔子学院国际传播的成就，问题和阻碍因素，初步探索了提升孔子学院国际传播力的对策。然后探讨了孔子学院国际传播的发展趋势，提出传播内容走向更高层次——价值理念的输出、传播手段多元化发展和双向传播日益壮大的三个发展方向。最后探讨了西班牙马德里孔子学院发展现状与发展趋势，为其他孔子学院的建设提供参考。 本文的主要观点有：（一）孔子学院的“走出去”战略为推广汉语教学教育、宣传中国文化经典和打造中华文化品牌；（二）传播内容深度不够，即中国文化传播力不足是孔子学院国际传播最大的问题，应加强中华文化的核心理念与现代文化价值的传播。（三）孔子学院国际传播的内容将走向更高层次，前提是开发高质量中国文化教材，途径是传统文化的现代转化，重点是强化价值观念的传播；（四）孔子学院国际传播的手段呈多元化发展趋势，数字化、网络化发展是不可逆转的潮流；（五）中国文化“走出去”越走越强，国外文化“引进来”也越引越热，“走出去”与“引进来”两者结合才是最和谐的状态，最终达到文化交锋和交融的最高层次。
【关键词】：孔子学院 中华文化 国际传播 发展趋势
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G206;H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 插图索引11-12
• 附表索引12-13
• 第1章 绪论13-21
• 1.1 选题背景与意义13-14
• 1.1.1 研究背景13-14
• 1.1.2 理论意义14
• 1.1.3 实践价值14
• 1.2 研究现状综述14-19
• 1.2.1 国外研究14-16
• 1.2.2 国内研究16-19
• 1.2.3 文献评价19
• 1.3 研究思路与方法19-21
• 1.3.1 研究思路19
• 1.3.2 研究方法19-21
• 第2章 孔子学院的由来与功能定位21-31
• 2.1 孔子与孔子学院21-25
• 2.1.1 孔子学院的提出与内涵21-22
• 2.1.2 孔子学院的建设与发展22-23
• 2.1.3 孔子在世界文化的地位23-25
• 2.2 国际传播视角下孔子学院的功能定位25-28
• 2.2.1 国际传播的基本理论模式26-27
• 2.2.2 孔子学院是特殊的文化传播者27
• 2.2.3 孔子学院的功能厘定27-28
• 2.3 孔子学院“走出去”战略28-31
• 2.3.1 推广汉语教学教育28-29
• 2.3.2 宣传中国文化经典29
• 2.3.3 打造中华文化品牌29-31
• 第3章 孔子学院国际传播的成就、问题与对策31-42
• 3.1 孔子学院国际传播的成就31-34
• 3.1.1 深受传播对象喜爱，，推动了世界“汉语热”31-32
• 3.1.2 多种传播方式并用，助建了国家交流合作桥梁32-33
• 3.1.3 传播内容丰富多彩，展示了华夏软实力33-34
• 3.2 孔子学院国际传播的问题34-36
• 3.2.1 传播主体：硬软件不前卫34-35
• 3.2.2 传播方式：有程式化倾向35
• 3.2.3 传播内容：思想深度不足35-36
• 3.3 孔子学院国际传播的阻碍因素36-39
• 3.3.1 中国文化传播的“比较劣势”37
• 3.3.2 西方强势文化的掣肘37-38
• 3.3.3 跨文化传播的自然屏障38-39
• 3.4 孔子学院国际传播力提升的对策39-42
• 3.4.1 优化师资和教材建设，实现本土化发展39
• 3.4.2 加强文化交流互动，疏通文化传播渠道39-40
• 3.4.3 铸造中华文化精品，加强传播效果评估40-42
• 第4章 孔子学院国际传播的发展趋势42-52
• 4.1 传播内容走向更高层次42-44
• 4.1.1 开发高质量中国文化教材42-43
• 4.1.2 传统文化的现代转化43-44
• 4.1.3 强化价值观念的传播44
• 4.2 传播手段多元化发展44-48
• 4.2.1 把握各国文化差异45
• 4.2.2 整合当地社会资源45-46
• 4.2.3 寻求数字化传播路径46-48
• 4.3 双向传播日益壮大48-52
• 4.3.1 中国文化“走出去”越走越强48-49
• 4.3.2 国外文化“引进来”越引越热49-50
• 4.3.3 从文化交流到文化交融50-52
• 第5章 案例分析52-58
• 5.1 西班牙马德里孔子学院概况52-53
• 5.1.1 西班牙孔子学院发展现状52-53
• 5.1.2 马德里孔子学院简介53
• 5.2 马德里孔子学院国际传播的成就、问题与建议53-56
• 5.2.1 马德里孔子学院国际传播的成就53-54
• 5.2.2 马德里孔子学院国际传播的问题与建议54-56
• 5.3 马德里孔子学院的发展趋势56-58
• 5.3.1 传播主体“官方色彩”弱化趋势56
• 5.3.2 传播内容本土化、深度化发展56-57
• 5.3.3 传播手段数字化发展57-58
• 结论58-59
• 参考文献59-63
• 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录63-64
• 致谢64

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本文编号：1060571