针对肯尼亚学生汉语声调的教学研究

发布时间：2017-10-26 06:27

  本文关键词：针对肯尼亚学生汉语声调的教学研究

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【摘要】：汉语语音是学生们学习汉语时最先接触到的知识,也是贯穿整个汉语学习过程的最大难点之一。肯尼亚是非声调语言国家,学生们学习汉语这种声调语言存在着极大的困难。在汉语语音中,声调的学习和掌握尤其重要,它直接影响着学生发音的标准与否。而标准的发音直接影响到我们实际交际是否顺利。本文在分析了肯尼亚学生学习汉语声调时的问题,分析了肯尼亚的语言环境和肯尼亚学生们的共性或个性问题。通过不断总结教学实践中的现象和问题,探索一条符合肯尼亚实际教学情况的教学方法,并能在实践中检验我们的教学方法和内容,不断提高对于语音声调的教学能力。
【关键词】：肯尼亚 汉语语音 声调 语言教学 偏误
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 绪论8-10
• 1.1 肯尼亚孔子学院的汉语教学及学生情况8-9
• 1.2 本选题的研究现状及意义9
• 1.3 本选题的研究方法及材料来源9-10
• 2 肯尼亚学生汉语声调学习中的偏误类型分析10-15
• 2.1 单字读音调值偏低,且发音较短10-11
• 2.2 含有去声的双音节词或短语错误较多11-13
• 2.3 对句子中声调的起伏曲折错误较为明显13-15
• 2.4 无轻声概念15
• 3 声调偏误的原因15-18
• 3.1 对汉语语音体系不理解15-16
• 3.2 母语的负迁移16-17
• 3.3 声调知识和实际交际相脱离17
• 3.4 声调教学体系的不健全17-18
• 3.5 缺乏长久的动机和积极性18
• 4 针对肯尼亚学生汉语声调学习的教学设计18-26
• 4.1 强化理性认识18-19
• 4.2 讲授顺序19-20
• 4.3 分层次教学和实际交际相结合20-21
• 4.4 多媒体辅助教学21-22
• 4.5 声调教学设计(去声)22-26
• 余论26-27
• 参考文献27-28
• 致谢28

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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2 石绍浪;;声调教学改革刍议——基于对北语三年级本科留学生双音节词声调习得的抽样调查[J];长治学院学报;2009年06期

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本文编号：1097437