英语专业背景的对外汉语教师成长状况及职前培训研究

发布时间：2017-10-29 10:17

  本文关键词：英语专业背景的对外汉语教师成长状况及职前培训研究

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【摘要】：近年来，随着中国国家实力的不断增强和中国在国际上的影响力不断加大，作为一个国家文化与历史的代表符号，汉语在世界范围内受到越来越多人的关注与学习。截止去年为止，孔子学院的数量实现了历史性的突破，国际汉语教学也取得了空前的发展。在这样一个巨大的市场需求下，对外汉语教师的输出却无法满足需求，因此，对外汉语教师的迅速成长并能独挡一片天成为了汉语国际教育师资培养的当务之急。在培养的师资队伍中，有很大一部分是英语学历背景的，他们的特殊背景决定了他们在成长的道路上有很多的特殊共性，这就对培养培训工作提出了特别的要求，这也是笔者在论文中分析及阐述的内容。 在本文的研究中，，笔者主要采取了文献法，访谈法，问卷调查法及日志分析法。通过梳理近年来汉语国际教育的现状，发现在其短暂的发展过程中，各方面的研究都有一定的深度，然而，对于英语学历背景的这个师资群体发展的关注甚少。于是，笔者通过问卷调查及访谈，日志分析总结了这个群体在发展中的优势，困难和挑战。根据他们对汉语本体知识的系统学习及实践课程的渴望，笔者提出了对于这个群体的培训课程设置设想及职前培训启示。 另外，通过参照《国际汉语教师标准》及教师专业发展理论，笔者也提出了在教学培训过程中应该加强学习者教师专业发展的认知，通过理论及实践的结合有意识地培养教师的研究能力，从而为汉语国际教育的可持续健康发展提供保障。
【关键词】：汉语国际教育 英语学历背景 教师专业发展 课程设置 职前培训
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-17
• 第一节 研究背景8-9
• 第二节 研究意义9-10
• 第三节 理论基础和研究方法10-11
• 第四节 文献综述11-17
• 第二章 理论回顾与研究17-25
• 第一节 概念与内涵17-20
• 第二节 研究历史与现状20-22
• 第三节 特点22-23
• 第四节 内容与途径23-25
• 第三章 问卷调查统计及分析25-37
• 第一节 大学英语教师对于对外汉语教学了解状况调查问卷25-30
• 第二节 具有英语本科背景的对外汉语硕士生的调查问卷30-34
• 第三节 两份问卷调查的比较研究34-37
• 第四章 教师专业发展实证研究及分析37-45
• 第一节 访谈内容与分析37-42
• 第二节 反思教学日志分析42-44
• 第三节 小结44-45
• 第五章 课程设置及培训启示45-48
• 第一节 英语背景的对外汉语教师课程设置建议45-46
• 第二节 英语背景的对外汉语教师职前培训启示46-48
• 第六章 结论48-50
• 一、 研究结果总结48
• 二、 研究的局限性48-49
• 三、 今后的研究方向49-50
• 参考文献50-53
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果53-54
• 致谢54-55
• 附录55-63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 李秋霞;;关于《对外汉语教学概论》课程建设的思考[J];鞍山师范学院学报;2011年05期

2 赵康;专业、专业属性及判断成熟专业的六条标准——一个社会学角度的分析[J];社会学研究;2000年05期

3 唐玉光;教师专业发展的研究[J];外国教育资料;1999年06期

4 庄智象;;贯彻《纲要》精神 服务教师发展[J];外语界;2010年05期

5 高萍;;汉语国际推广下对外汉语专业建设的思考与实践[J];西安文理学院学报(社会科学版);2011年03期

6 黄晓兰;宋继华;;基于课堂教学视频案例的对外汉语教师培训模式[J];现代教育技术;2010年05期

7 张宁志;;国际汉语教师的成长过程及培训对策[J];中国教师;2010年23期

8 肖丽萍;国内外教师专业发展研究述评[J];中国教育学刊;2002年05期

9 王晓华;;对外汉语教师专业发展模式初探[J];浙江工商大学学报;2006年04期

本文编号：1112558