汉语教材在越南的编写和使用情况考察分析

发布时间：2017-11-02 08:06

  本文关键词：汉语教材在越南的编写和使用情况考察分析

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【摘要】：中国不仅是越南的大邻居而且还是越南的最大经济合作伙伴。汉语在现代越南社会中有着重要的地位,被称为“第二大外语”。在越南,汉语已成为一门“热门”课程,截至2013年,越南全国共有40所高等院校已经开设汉语专业,每年接受近4000名汉语专业学生。此外,全国有几百个外语培训中心每年培训出40万汉语学习者。汉语学习需求日益增长,可是越南目前仍未出现一套针对越南汉语学习者的汉语教材。本文通过研究越南汉语教材的使用情况明确汉语教材的使用需求。其次,本文通过考察由越南学者编写的《速成汉语》教材以及与中国出版的《汉语教程》教材进行比较并提出目前越南出版的汉语教材之缺陷,最后推出编写一套针对越南国别汉语教材的注意事项和建议。本文的主要结构如下： 第一章：介绍本研究的选题缘起,包括研究背景和研究意义以及研究方法和汉语教材编写的理论依据。 第二章：本章主要内容主要有两个部分：第一部分是汉语教学在越南的地位、历史和现状。在此部分中,本文将展现越南目前所有的汉语教学类型及其特点,其次分析汉语师资情况和越南学习者的主要特点。第二部分是目前越南书籍市场上所流行的汉语教材,包括由越南出版的汉语教材和由中国出版的汉语教材,同时提出在越南汉语教材的现状。后面是汉语教材在各种教学类型中的使用情况和分析。 第三章：本章选择一套由越南出版的汉语教材举例：《速成汉语》作为考察对象,与《汉语教程》,是目前被广泛使用的由中国出版的汉语教材进行对比。考察结果可以提出由越南编写的和由中国编写的教材的优缺点,找出“为什么越南编写的教材没有被广泛使用”的答案。 第四章：针对越南汉语学习者进行汉语教材使用情况以及越南学习者对汉语教材内容的需求,以便于改善汉语教材的内容质量。 第五章：提出对越南汉语教材编写存在的问题和建议。
【关键词】：汉语教材 越南汉语教学 教材编写
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 第一章 绪论7-13
• 1.1 选题缘起7-8
• 1.1.1 研究背景7
• 1.1.2 研究意义7-8
• 1.2 研究方法8
• 1.3 理论依据8-13
• 1.3.1 教材的定义和教材编写原则8-10
• 1.3.2 越南汉语教学研究综述综述10-13
• 第二章 汉语教材在越南编写和使用概况13-33
• 2.1 越南汉语教学概况13-23
• 2.1.1 汉语在越南社会的位置13-14
• 2.1.2 越南的汉语教学现状14-23
• 2.2 越南汉语教材出版现状和使用情况23-33
• 2.2.1 越南汉语教材出版现状23-26
• 2.2.2 越南汉语教材使用情况26-33
• 第三章 越南出版和中国出版的汉语教材内容考察及比较——以《速成汉语》和《汉语教程》为例33-40
• 3.1 教材简介33-34
• 3.1.1 教材基本信息33-34
• 3.1.2 编者简介34
• 3.2 《速成汉语》与《汉语教程》内容考察34-39
• 3.2.1 课文部分34-36
• 3.2.2 词汇部分36-38
• 3.2.3 语法部分38
• 3.2.4 练习部分38-39
• 3.3 小结39-40
• 第四章 在越南的汉语学习者对汉语教材内容的需求调查40-49
• 4.1 调查简介40-41
• 4.1.1 调查内容和方法40
• 4.1.2 调查对象40-41
• 4.2 调查结果与分析41-48
• 4.2.1 越南汉语学习者的教材使用情况调查41-43
• 4.2.2 越南汉语学习者对教材内容的需求调查43-48
• 4.3 小结48-49
• 第五章 对越南汉语教材编写的建议49-53
• 5.1 对越南汉语教材内容编写的建议49-50
• 5.2 对越南汉语教材编写工作的建议50-53
• 结语53-54
• 参考文献54-56
• 附录一：越南国内出版的汉语教材列表56-66
• 附录二：调查问卷66-71
• 致谢71

【参考文献】

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本文编号：1130668