过程教学法在翻译教学中的应用——以同伴互评和评注式翻译为例

发布时间：2017-11-02 10:26

  本文关键词：过程教学法在翻译教学中的应用——以同伴互评和评注式翻译为例

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【摘要】：以过程为取向的翻译教学关注翻译过程本身,而是与以结果为取向的翻译教学则关注翻译的最终结果。本文拟以同伴互评和评注式翻译为例,阐述以过程为取向的教学法对翻译教学的意义。
【作者单位】： 南京大学外国语学院;南京信息工程大学语言文化学院;
【关键词】： 过程教学法 翻译教学 同伴互评 评注式翻译
【基金】：国家社会科学基金项目“林语堂创作与翻译的互文性关系研究”(项目编号:13byy028)的支持
【分类号】：H059-4
【正文快照】： 1.引言当今翻译教学中的一个典型做法就是教师布置一个翻译任务,学生在课外独立完成并提交给教师,教师辛苦批阅后在课堂上对照“参考译文”来讲评学生译文。国内的翻译教师大都对此种做法习以为常,然而国内外的不少研究者(如连淑能2007;王树槐2009;李小撒、柯平2013)都认为这

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本文编号：1131170