英语国家留学生语篇词汇衔接使用研究
本文选题：留学生 切入点：语篇 出处：《西北大学》2012年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：本文旨在通过分析留学生作文中的词汇衔接的偏误情况,探讨偏误原因,最后针对性地提出些许教学建议。研究对象为英语国家中高级汉语水平学生,语料取自北京语言大学HSK动态作文语料库中1992-2005年英美两国留学生的41篇作文。在这些语料的基础上,采用对比分析法、偏误分析法和数据统计法等研究方法进行词汇衔接的考察分析。其主要采用的是韩礼德的词汇衔接理论,借鉴其他学者的研究成果,将词汇衔接分为五大类：原词重复、同近义词、上下义词、概括词和词语搭配。在分析作文的词汇衔接偏误特点之后,我们得出留学生产生此类偏误的原因主要有：第一,母语知识的负迁移；第二,目的语知识的负迁移；第三,文化因素的负迁移；第四,学生的学习策略和交际策略不当；第五,语言学习环境的问题。最后,本文进一步提出具体而有效的教学建议,包括：第一,进行英汉对比教学；第二,改进词汇教学；第三,重视语篇教学；第四,改善学生的学习心理；第五,加强汉语文化的融入。笔者希望能通过本文研究所得成果对留学生的汉语学习有所帮助。
[Abstract]:The purpose of this paper is to analyze the errors of lexical cohesion in the composition of foreign students, to explore the causes of the errors, and to put forward some teaching suggestions at the end of the paper. The subjects of this study are middle and advanced Chinese students in English-speaking countries. The data were collected from the HSK dynamic composition Corpus of Beijing language and language University from 1992 to 2005. On the basis of these data, a comparative analysis method was used. The methods of error analysis and data statistics are used to investigate and analyze lexical cohesion, which mainly adopts Halliday's lexical cohesion theory and draws lessons from the research results of other scholars, and classifies lexical cohesion into five categories: repetition of original words. After analyzing the characteristics of lexical cohesion errors in composition, we conclude that the main reasons for such errors are: first, the negative transfer of native language knowledge; second, Objective: negative transfer of language knowledge; third, negative transfer of cultural factors; 4th, inappropriate learning strategies and communication strategies of students; 5th, problems of language learning environment. Finally, this paper puts forward concrete and effective teaching suggestions. It includes: first, contrastive teaching between English and Chinese; second, improving vocabulary teaching; third, attaching importance to text teaching; 4th, improving students' learning psychology; 5th, The author hopes that the results of this paper will be helpful to foreign students in learning Chinese.
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
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，本文编号：1561074
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