翻译能力发展的阶段性及其教学法研究

发布时间：2018-03-16 12:26

  本文选题：翻译能力　切入点：阶段性　出处：《中国翻译》2011年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学习翻译需要哪些能力?这些能力是否可以分级定义?是否可以通过训练逐步升级?如何对各个阶段翻译能力的提高和最终的培养结果进行评估?按照心理学理论,技能训练可以分阶段进行,如果分阶段,就要对不同阶段的能力做出定义,进行定级,并对训练方法及手段做出必要的描述和论证。论文作者试图对这些问题进行初步思考,在翻译教育的大背景下,讨论如何对翻译能力进行定义、定级和训练。
[Abstract]:What skills does it take to learn translation? Can these capabilities be defined on a hierarchical basis? Can I upgrade through training? How to evaluate the improvement of translation competence in different stages and the final training results? According to psychological theory, skill training can be carried out in stages. If it is divided into stages, it is necessary to define and rank the abilities in different stages. The author tries to make a preliminary reflection on these problems, and discusses how to define, rank and train translation competence in the context of translation education.
【作者单位】： 北京语言大学;
【基金】：全国翻译硕士专业学位教育指导委员会项目“翻译硕士专业研究生口译能力发展阶段与培养模式研究”的前期研究成果,项目编号为MTIJZW201003
【分类号】：H059-4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1619907