高校双语教学效果影响因素的调查研究——从学生角度出发

发布时间：2018-03-20 06:52

  本文选题：高校　切入点：双语教学效果　出处：《现代教育科学》2011年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本文通过问卷和访谈的形式调查参与双语教学的123名本科学生,从学习者的角度探求影响目前高校双语教学效果的12个主要因素的重要程度。研究结果发现,学生的学习态度、教师的专业水平、学校的政策支持等对双语教学效果的影响最为突出,据此提出促进高校双语教学的相关建议。
[Abstract]:In this paper, 123 undergraduate students involved in bilingual teaching were investigated by questionnaire and interview, and the significance of 12 main factors influencing the effect of bilingual teaching in colleges and universities was explored from the perspective of learners. The professional level of teachers and the policy support of schools have the most prominent influence on the bilingual teaching effect. Based on this, some suggestions on how to promote bilingual teaching in colleges and universities are put forward.
【作者单位】： 大连海事大学;
【基金】：辽宁省教育厅高等教育教学改革研究项目“高校经贸类课程双语教学应用研究”(2009-2011)
【分类号】：G642.0;H09

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1637970