基于语言监控理论的习得式双语教学模式研究

发布时间：2018-05-10 14:39

  本文选题：语言监控理论 + 习得式　； 参考：《教育与职业》2011年08期

【摘要】：语言监控理论包括习得—学得假说、自然顺序假说、监控假说、输入假说和情感过滤假说。习得应该是双语学习的重要方式。习得式双语教学模式的操作程序由查找与自学、讨论与实践、展示与评价三个环节组成。其实施策略为师生关系双主、处理好与英语教学的关系、循序渐进实施、做好课前准备、课堂教学与课外活动相结合、恰当利用网络资源。
[Abstract]:Language monitoring theory includes acquisition-learning hypothesis, natural order hypothesis, monitoring hypothesis, input hypothesis and emotion filtering hypothesis. Acquisition should be an important way of bilingual learning. The operating procedure of the acquisition bilingual teaching model consists of three parts: search and self-study, discussion and practice, display and evaluation. The implementation strategy is the relationship between teachers and students, handling the relationship with English teaching, implementing it step by step, making good preparation before class, combining classroom teaching with extracurricular activities, and making proper use of network resources.
【作者单位】： 长春师范学院;
【分类号】：H09

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1869709