语篇认识定位与新闻语篇的批判性阅读——以《中国日报》与《纽约时报》的两则同题报道为例

发布时间：2018-05-13 03:33

本文选题：新闻语篇 + 认识定位　；参考：《山东外语教学》2013年04期

【摘要】：认识定位指人类对知识的评价,包括人类获得知识的来源与方式、知识可靠性、相关性和应用范围。本文以新闻语篇的显著特征——信息来源为切入点,以《中国日报》和《纽约时报》对德班气候会议的报道为例,比较两则报道在信息来源这一语篇构建策略上的异同,分析记者如何通过使用这一策略隐晦表达各自态度,探讨怎样在教学中把历史情境、社会文化环境和语言符号联结起来,使学生认识到符号是构建知识的手段,培养学生的批判性思维能力。
[Abstract]:Cognitive orientation refers to the human evaluation of knowledge, including the sources and methods of knowledge acquisition, the reliability, relevance and application scope of knowledge. This paper takes the prominent feature of news discourses-information sources as the starting point, and takes the reports of the Durban Climate Conference in China Daily and the New York Times as an example to compare the similarities and differences between the two reports in the construction strategies of the discourses on the source of information. This paper analyzes how journalists express their attitudes implicitly by using this strategy, and discusses how to connect historical situations, social and cultural environments and language symbols in teaching, so as to make students realize that symbols are the means of constructing knowledge. Cultivate students' critical thinking ability.
【作者单位】：浙江大学宁波理工学院;
【基金】：中国博士后科学基金第53批面上资助项目“英美主要报纸的中国形象:话语视角”(项目编号:2013M531443)的阶段性成果浙江省传播与文化产业研究中心重点研究基地成果之一
【分类号】：H052;G212.2;G642.4

【参考文献】

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【共引文献】

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