高职《应用写作》教学过程“四维向度”的拓展

发布时间：2018-05-17 17:47

  本文选题：高职院校 + 应用写作　； 参考：《职业技术教育》2011年05期

【摘要】：高职《应用写作》课程要达到预期效果,在教学过程中应实现"四维向度"的拓展,即由"艺"的创作向"技"的写作拓展;由"生活背景"的校园化向"生活情境"的社会化拓展,由"课堂时间"的有限性向"课外时间"的无限性拓展,由"机械考核"的死板式向"灵活考核"的多样式拓展。教师应围绕这四个方面积极策划,使用各种教学方法和测评手段,贴近高职学生素质教育的需要,结合专业的不同特点,真正做到因材施教,因专业施教。
[Abstract]:In order to achieve the expected effect, the course of Applied Writing in higher vocational colleges should realize the expansion of "four dimensions" in the teaching process, that is, from the creation of "art" to the "writing" of "technique". From the campus of "life background" to the socialization of "life situation", from the limitation of "classroom time" to the infinity of "extracurricular time", from "mechanical examination" to "flexible examination" multi-style expansion. Teachers should actively plan around these four aspects, use various teaching methods and evaluation methods, close to the needs of quality education of higher vocational students, combine the different characteristics of their specialties, and truly teach students in accordance with their aptitude and specialty.
【作者单位】： 中国环境管理干部学院;
【分类号】：H193.6

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

相关期刊论文 前10条

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本文编号：1902283