介词“对”不同义项的中介语使用情况考察

发布时间：2018-05-19 14:09

  本文选题：“对” + 义项教学　； 参考：《华文教学与研究》2011年01期

【摘要】：介引对象成分的"对"有3个义项,它们在中介语中的使用情况各不相同。考察它们的使用频率、正确率以及偏误后发现,不同义项的难度等级和偏误规律不同。在教学中应该把这3个义项分开,并采取循序渐进的方式进行教学,以帮助学生在学习中少出偏误,有效习得。
[Abstract]:There are 3 items in the "pair" which mediate the object components. They are used in the interlanguage. The frequency of their use, the correct rate and the error are found. The difficulty level and the error rule of the different items are different. In the teaching, the 3 items should be separated and the teaching is carried out step by step to help the students in the teaching. There is little error in learning and effective acquisition.
【作者单位】： 南京师范大学国际文化教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目(10YJA740101) 南京师范大学“211”工程三期重点学科建设项目的资助
【分类号】：H146

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1910403