汉字习得的年龄效应:语音完整性假设的检验

发布时间：2018-05-21 21:20

  本文选题：汉字 + 习得年龄　； 参考：《心理发展与教育》2011年06期

【摘要】：采用语音匹配任务,考察汉字习得的年龄效应及其语音完整性假设的合理性。实验1首先采用整体语音匹配任务,证明了语音匹配实验范式的有效性。实验2和实验3分别采用声母匹配和韵母匹配任务,即事先呈现汉字的声母或者韵母,之后呈现汉字,要求被试判断呈现汉字的声母或者韵母是否与事先呈现的语音片段相同。结果发现,部分语音提取的任务中存在汉字习得的年龄效应,表现为早习得的汉字,无论声母和韵母的提取都比晚习得汉字声母和韵母的提取容易。研究结果不支持语音完整性假设,任意映射假设能够解释本研究的结果。
[Abstract]:The age effect of Chinese character acquisition and the rationality of the phonological integrity hypothesis are investigated by using the speech matching task. Experiment 1 first uses the whole speech matching task to prove the validity of the speech matching experimental paradigm. Experiment 2 and Experiment 3 adopt the consonant matching and vowel matching tasks, which present the consonants or vowels of Chinese characters first. After presenting Chinese characters, the subjects were asked to judge whether the consonants or vowels showing Chinese characters were the same as those presented in advance. The results showed that the age effect of the acquisition of Chinese characters existed in the tasks of partial speech extraction, showing the early acquisition of Chinese characters. The extraction of the consonants and vowels was easier than the acquisition of the acquisition of the consonants and vowels of Chinese characters late. The results do not support the hypothesis of phonetic integrity, and the arbitrary mapping hypothesis can explain the results of this study.
【作者单位】： 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;北京师范大学心理学院;
【基金】：教育部人文社科研究基金(09YJAXLX002) 应用实验心理北京市重点实验室资助
【分类号】：H193.3

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1920865