面向越南学生的汉语语法教学方法与技巧

发布时间：2018-07-12 16:26

  本文选题：传统教学法 + 新教学法　； 参考：《华中科技大学》2012年硕士论文

【摘要】：随着中国经济的迅速发展，，中国地位在世界的提高，在各国已形成汉语热的现象，学习汉语的人越来越多，在越南也形成学习汉语的潮流。越南学生学习汉语的语法会出现一些带有规律性的错误，很少人能够把汉语学到位。所以有很多人已对这个问题研究过、分析过，但前辈的研究成果只注重于学生的而忽略到其他因素的影响。本课题运用考察调查法、比较分析法、资料收集法、实证分析法等等为了能全面分析其他因素影响到越南学生习得汉语语法的效果。 全文共分6章，首尾两章为引言和结论，其他各章如下。 第2章讨论汉语国际教育的语法教学在中国和越南的基本现状。越南教师在汉语语法教学使用的教学方法以及越南学生普遍使用的学习汉语语法方法。通过分析的可以更深的了解汉语语法教学在越南的现状。 第3章讨论越南学生习得汉语语法的偏误分析，通过第2章的分析结合第3章的现状就可以更全面地理解越南学生学习汉语语法的难点与缺点。因此可以提出一些有利于越南学生习得汉语语法的方法。 第4章讨论对越南学生的汉语语法教学新方发。从上面已分析的结果提出一些新的教学方法类型，让学生能够达到最好的学习效果。这些新的教学方法是通过研究大学生在授课时，教师普遍采用的教学方法以及汉语专家的研究成果，根据越南学生学习汉语语法的情况采用不同的新教学方法。这些方法可以从教师的角度来考虑，也可以从学生的角度来考虑，但最终是把学习气氛更加灵活、轻松，因此使学习达到最好的效果。 第5章讨论教学新方法的实践。新方法的实践是根据越南学生学习能力和汉语语法教学内容灵，然后活使用适应的教学方法。
[Abstract]:With the rapid development of Chinese economy and the improvement of China's status in the world, the phenomenon of Chinese craze has been formed in various countries. More and more people are learning Chinese, and the trend of learning Chinese is also formed in Vietnam. Vietnamese students learn Chinese grammar with some regular mistakes, few can learn Chinese in place. So a lot of people have studied and analyzed this problem, but the previous research results only focus on students and ignore the influence of other factors. In this paper, investigation, comparative analysis, data collection and empirical analysis are used to analyze the effects of other factors on Vietnamese students' acquisition of Chinese grammar. The full text is divided into 6 chapters, the first and the last two chapters are the introduction and conclusion, the other chapters are as follows. Chapter 2 discusses the basic situation of grammar teaching in Chinese international education in China and Vietnam. The teaching methods used by Vietnamese teachers in the teaching of Chinese grammar and the methods of learning Chinese grammar commonly used by Vietnamese students. Through the analysis, we can understand the present situation of Chinese grammar teaching in Vietnam. Chapter 3 discusses the error analysis of Vietnamese students' acquisition of Chinese grammar. Through the analysis of chapter 2 and the present situation of chapter 3, the difficulties and shortcomings of Vietnamese students in learning Chinese grammar can be fully understood. Therefore, we can put forward some methods for Vietnamese students to learn Chinese grammar. Chapter 4 discusses the teaching of Chinese grammar to Vietnamese students. Based on the above analysis, some new teaching methods are proposed to enable students to achieve the best learning results. These new teaching methods adopt different teaching methods according to the situation of Vietnamese students' learning Chinese grammar by studying the teaching methods commonly used by college students and the research results of Chinese experts. These methods can be considered from the perspective of teachers or students, but in the end, the learning atmosphere is more flexible and relaxed, so that the best results can be achieved. Chapter 5 discusses the practice of new teaching methods. The practice of the new method is based on Vietnamese students' learning ability and the content of Chinese grammar teaching, and then using adaptive teaching methods.
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195.3

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本文编号：2117750