汉日同形词对比及对日汉语词汇教学策略

发布时间：2018-12-13 01:53

【摘要】：本文首先分析汉日同形词形成的原因及历史背景，对同形词的定义进行整理。其次，以全新的视角对比分类汉日同形词，，即从语义、语法功能、语用三个方面对同形词进行分类整理，举出大量例句以增强说服力，并且根据每一种分类提出相应的教学策略与教学方法。最后，从整体的角度分析汉日同形词教学的原则和教学中应注意的事项。从而能够为对日汉语词汇教学和国内日语教学提供材料，同时对学习中文或日文的学生提供帮助。理解掌握同形词的异同可以帮助中日两国人们在交流对话中避免发生误会，更好的进行言语上的交流。通过对同形词的分类整理，研讨对其具体的词汇教学策略，从而能够在对日汉语教学中提供一定的依据和积极的作用。
[Abstract]:This paper first analyzes the reasons and historical background of the formation of homographs in China and Japan, and arranges the definition of homographs. Secondly, this paper contrasts and classifies Chinese and Japanese homographs from a new perspective, that is, classifying homographs from three aspects of semantics, grammatical functions and pragmatics, and citing a large number of examples to enhance their persuasion. And according to each kind of classification proposed the corresponding teaching strategy and the teaching method. Finally, the paper analyzes the teaching principles and points of attention in the teaching of Chinese and Japanese homographs from the perspective of the whole. Therefore, it can provide materials for Japanese vocabulary teaching and Japanese teaching, and help students to learn Chinese or Japanese. Understanding the similarities and differences of homonyms can help Chinese and Japanese people to avoid misunderstanding and communicate better. By classifying homograph words and studying their specific vocabulary teaching strategies, this paper can provide some basis and positive effect in the teaching of Japanese Chinese.
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195

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本文编号：2375657