任务型对外汉语初级口语教学的探索与实践

发布时间：2018-12-28 12:40

【摘要】：上个世纪八十年代,通过外语教学者的潜心钻研和大量实践,一个具有重要影响力的语言教学新理论产生了,它就是任务型语言教学。任务型语言教学理论的主导原则是“在做中学”,它是交际教学思想发展20年以来的新型产物,强调语言习得的实践性和交际性,主张在完成任务的过程中运用并习得目的语,主要的理论基础是第二语言习得理论和建构主义理论。该教学理论改变了传统的“以教师为中心,教师教学生学”的单一模式,创新性的提出了“以学生为中心,以人为本”的教育思想,通过在课堂上插入交际性活动,让学生自主参与,互动协作,然后在实现自我价值的同时习得语言。 本文首先对任务型教学法的发展历程和当前国内外典型任务教学法进行了总结和归纳,然后结合相关理论与现行的传统3P模式进行深度的对比分析,最后确定了任务型教学在对外汉语口语教学中的可行性。在此基础上,笔者将任务型语言教学的思想运用到了初级口语的教学实践中,以期能为语言教师提供课堂教学的具体思路的设计和实用方法的启示。
[Abstract]:In the eighties of the last century, a new theory of language teaching, which is called task-based language teaching, came into being through the intensive research and practice of foreign language teachers. The dominant principle of task-based language teaching theory is "learning by doing", which is a new product of communicative teaching thought development for 20 years. It emphasizes the practicality and communication of language acquisition, and advocates the use and acquisition of target language in the process of accomplishing the task. The main theoretical basis is second language acquisition theory and constructivism theory. This teaching theory has changed the traditional "teacher-centered, teacher-centered" single mode, innovatively proposed the "student-centered, people-oriented" educational thinking, through the introduction of communicative activities in the classroom. Allow students to participate in, interact with, and then achieve self-worth while learning the language. In this paper, the development of task-based teaching method and the typical task-based teaching method at home and abroad are summarized and summarized. Finally, the feasibility of task-based teaching in oral Chinese as a foreign language is determined. On this basis, the author applies the thought of task-based language teaching to the teaching practice of primary oral language, in order to provide the language teachers with the design of concrete ideas of classroom teaching and the enlightenment of practical methods.
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 彭剑娥;浅谈任务型教学法及其与传统PPP教学法的差异[J];安康师专学报;2004年04期

2 何克抗;建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年05期

3 黄一;;试论第二语言习得理论主要流派及其观点[J];北方文学(下半月);2011年10期

4 林海婴;任务型语言教学法及其在培养学生口语能力中的应用[J];高教论坛;2003年02期

5 吴中伟;;输入、输出和任务教学法[J];华东师范大学学报(哲学社会科学版);2008年01期

6 许希阳;;以问题为导向的任务型教学研究——以对外汉语口语教学为例[J];暨南大学华文学院学报;2009年03期

7 李娟;;任务型教学法与3P教学法的理念依据及模式比较[J];陕西教育学院学报;2007年03期

8 崔永华;;基础汉语教学模式的改革[J];世界汉语教学;1999年01期

9 许琳;;汉语国际推广的形势和任务[J];世界汉语教学;2007年02期

10 刘壮;戴雪梅;阎彤;竺燕;;任务式教学法给对外汉语教学的启示[J];世界汉语教学;2007年02期

相关硕士学位论文 前10条

1 杜婷婷;任务型对外汉语语法教学的探索与实践[D];浙江大学;2010年

2 王燕;任务型教学法在初级对外汉语教学中的运用初探[D];北京语言大学;2005年

3 尹谦;初中英语任务型语言教学研究[D];西南师范大学;2005年

4 钱季玉冰;任务型中级汉语口语课的任务研究[D];华东师范大学;2006年

5 顾婷;任务型语言教学在对外汉语初级口语教学中的应用[D];北京语言大学;2006年

6 范文苑;任务型语言教学理论的研究以及在对外汉语口语教学中的应用[D];上海交通大学;2007年

7 吕婷婷;任务型教学法任务设计在对外汉语初级口语教学中的运用[D];北京语言大学;2007年

8 肖亚西;基于任务教学法的对外汉语口语教材研究[D];上海师范大学;2007年

9 叶祥桂;任务型对外汉语初级口语教学研究[D];四川师范大学;2008年

10 孙欣一;建构主义理论指导下的对外汉语初级口语教学[D];上海外国语大学;2009年

，

本文编号：2393952