以英语为母语的留学生习得汉语状语的偏误分析

发布时间：2019-01-06 20:34

【摘要】：本文主要研究以英语为母语的留学生在习得汉语状语时经常出现的偏误现象。首先从英汉状语的构成和语序两方面进行了对比分析，通过对比发现：在结构构成方面，英语和汉语中能够充当状语的成分有较大的差别，，因为英语有丰富的形态变化，所以可以由分词和不定式充当状语，汉语则没有这种情况；在语序方面，汉语的状语主要位于主谓之间，而英语状语则常位于句末。然后又根据以英语为母语的留学生习得汉语状语时出现偏误的情况，从状语遗漏、冗余、误用、错序角度，分析了副词、介词短语、能愿动词、名词、形容词充当状语时出现的偏误，最后，本文对以英语为母语的留学生习得汉语状语时出现偏误的原因进行了分析，并提出了教学对策和建议。
[Abstract]:This paper focuses on the phenomenon of errors that often occur in the acquisition of adverbials by native English students. First of all, this paper makes a comparative analysis of the composition and word order of adverbial in English and Chinese, and finds that there are great differences between English and Chinese in the structure of the adverbial, because English has rich morphological changes. So we can use participle and infinitive as adverbial, but there is no such situation in Chinese. In word order, Chinese adverbial is mainly between subject and predicate, while English adverbial is usually at the end of sentence. Then according to the errors in the acquisition of Chinese adverbials by native English students, the adverbs, prepositional phrases, willing verbs and nouns are analyzed from the angles of adverbial omission, redundancy, misuse and misorder. Finally, this paper analyzes the causes of errors in the acquisition of Chinese adverbials by native English-speaking students, and puts forward some teaching countermeasures and suggestions.
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195

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本文编号：2403291