哈萨克族人普通话韵母等级特征研究

发布时间：2020-10-16 03:21

　　 本文先通过传统听辫的方法对哈萨克族人普通话韵母存在的偏误进行分析。偏误分为错误和缺陷,其中错误又分为换音、减音、增音和前后鼻音不分。一、哈萨克族人普通话韵母的错误类型1.在换音方面:(1)二级甲等表现在不能区分uu和i;不能区分宽窄韵母ai和 ei、uai 和 uei、an 和 en、uan 和 uen、ang和 eng、uang和 ueng、ao 和 ou;不能区分e和i[(?)]、[(?)]不能区分韵尾n和i、韵尾ng和u;不能区分ou和uo。(2)二级乙等新增不能区分宽窄韵母iao和iou;不能区分ong和eng。(3)三级甲等新增不能区分u和u。(4)三级乙等新增不能区分宽窄韵母ua和uo;不能区分en和in;不能区分韵尾ng和i。(5)不入级与三级乙等一致。2.在减音方面:(1)二级甲等表现在丢韵头u;韵母uo、ie和uue丢韵腹;韵母ou丢韵腹;韵母ian和uuan丢韵腹;丢韵尾u、n和ng。(2)二级乙等没有韵母ou丢韵腹,新增韵母ei丢韵腹;韵母iang丢韵腹;丢韵尾i;中响复合韵母和有韵头的鼻音韵母丢韵腹韵尾。(3)三级甲等有韵母ou丢韵腹,其余与二级乙等一致。(4)三级乙等新增丢韵头i。(5)不入级新增韵母uei丢韵腹。3.在增音方面:(1)二级甲等表现在加韵尾n和ng;加儿化。(2)二级乙等新增加韵头i;韵母u读成uo。(3)三级甲等没有韵母u读成uo,新增加韵头u;韵母i、u读成ie、uue;韵母i、u读成ei、ou。(4)三级乙等有韵母u读成uo,其余与三级甲等一致。(5)不入级没有加儿化。4.在前后鼻音不分方面:(1)二级甲等表现在不能区分an和ang、in和ing、en和eng、un和iong、uen和ueng。(2)二级乙等新增不能区分uan和uang。(3)三级甲等、三级乙等与二级乙等一致。(4)不入级没有不能区分an和ang。二、哈萨克族人普通话韵母的缺陷类型1.二级甲等表现在u的圆唇度不够;韵母ie、uo和ue的韵腹发音不到位;韵腹a发音舌位偏高。2.二级乙等新增韵母ei的韵腹发音舌位偏高;韵母ao的韵尾:发音舌位偏低。3.三级甲等与二级乙等一致。4.三级乙等新增韵母ou的韵腹发音舌位偏高。5.不入级新增韵母iao的韵尾发音舌位偏低。从听辨结果来说,各等级普通话韵母的错误类型和错误率多于缺陷类型和缺陷率。错误类型中前后鼻音不分的错误率最高,其次是减音和换音,增音最低。总体上,偏误类型数在三级乙等达到最高,不入级略有降低;偏误个数则是在三级甲等达到最高,三级乙等和不入级逐渐降低,推测这是受各等级识字量的影响。接着又通过声学实验的方法,对哈萨克族人普通话韵母存在的发音缺陷进行补充和说明。实验结果表明,韵母的发音缺陷主要表现在发音不到位、动程不足。在分析听辨和实验结果的基础上,本文分析了哈萨克族人普通话韵母的偏误产生原因,包括母语的负迁移、目的语规则的泛化、对易混韵母辨别不清、学习者的主体因素等,并提出了相应的教学策略。
【学位单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：H236;H116
【部分图文】：

母之间的分界。如图１所选例字“开”的声母是送气清塞音，在语图上表现为冲??值条加乱纹，与韵母分界较清晰。鼻音、边音的性质与元音接近，语图上会和元??音显示出相似的共振峰，如图２所选例字“来”的声母是边音，在语图上表现为??横杠，与韵母的表现较为接近。??０?００２６０３??０．３２９［?［｜｜??：??７１?８６?ｎ，【．．???１?ｔ?ａ?—????１１５８９１６????０?????Ｖｉｓｉｂｔｅ?ｐａｒｔ?１１６１Ｓ１９?ｓｅｃｏｎｄｓ???１．１６１５１９??????Ｔｏｔａｌ?ｄｕｒａｔｉｏｎ?１?１６１５１９?ｓｅｃｏｒｔｄｓ???图ｉ?一甲男“开”字语图??１?〇１５６３〇—??：：?＾??５０００Ｈｚ?＾?：—￣￣?１?：??ｎＢｉ??．．．．．．?？??８２．９１?Ｈｚｉ????册縱繼纖麵篇…???０?Ｖｉｓｉｂｌｅ?ｐａｒｔ?１０２２１５４?ｓｅｃｏｎｄｓ??１?０２２１５４???????Ｔｏｔａｌ?ｄｕｒａｔｉｏｎ?１?０２２１５４?ｓｅｃｏｎｄｓ???图２?—甲男“来”字语图??曹剑芬、杨顺安在《北京话复合元音的实验研究》中通过实验和调查认为单??①鲍怀翘

????元音和复合元音的音色并不会因为声调的不同而产生的显著的变化，不过上声音??节一般比其余三声读得长一些。图３—图６分别为“搜、轴、狗、豆”的语图（五??条红色点线为共振峰，偏下的一条蓝色线条为基频），从这些图中，我们可以发??现声调和共振峰之间没有明显的相关性，共振峰不会因为声调的不同而发生明显??的改变。所以，在实验的时候不考虑声调对韵母的影响。??

????元音和复合元音的音色并不会因为声调的不同而产生的显著的变化，不过上声音??节一般比其余三声读得长一些。图３—图６分别为“搜、轴、狗、豆”的语图（五??条红色点线为共振峰，偏下的一条蓝色线条为基频），从这些图中，我们可以发??现声调和共振峰之间没有明显的相关性，共振峰不会因为声调的不同而发生明显??的改变。所以，在实验的时候不考虑声调对韵母的影响。??
【参考文献】

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本文编号：2842684