对外汉语教学中师生角色关系的跨文化研究

发布时间：2020-10-27 06:43

　　师生关系是教学过程中最基本的人与人之间的关系，师生间的交际是课堂活动的主体。在对外汉语教学中，师生间的交际是在跨文化的背景下进行的，良好的师生关系对解决对外汉语课堂中的跨文化冲突、保证教学任务的顺利完成有着积极的作用。在研究师生关系时引入跨文化交际中的“角色”理论，可以以新的视角审视和分析对外汉语教学中的师生关系，促使师生双方都积极主动地进行跨文化交际，一方面重新定位自身角色，一方面要调整对对方的角色期望。通过对比分析中西方师生角色关系及其特点，可以发现虽然两者拥有相同的结构，但中国的师生关系呈现出等级性、单向性和秩序性等特点，而美国却呈现出不稳定性、平等性和互动性的特点，对外汉语师生关系则需要兼收并蓄。事实上，在对外汉语课堂中，师生双方都是集众多角色于一体的，师生间的跨文化交际贯穿于课程导入、课程讲解、练习与实践和复习与测试这四个环节，为保证跨文化交际的顺利进行，师生双方的角色和对对方的角色期望都在不断地变化。在新时期全球化趋势下，对外汉语教师将承担学习者、研究者、创新者等新的角色，而学习者将扮演潜在文化传播者和本土汉语教师的新角色。建立在新型师生角色关系上的趣味教学和互动教学模式备受关注。
【学位单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2014
【中图分类】：H195.3
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章角色、角色关系和对外汉语教学
    第一节角色和角色关系概念论述
    第二节角色关系的社会地位与文化差异
        一、角色关系的社会类型
        二、角色关系的文化差异
    第三节角色关系的变量：正式度与角色偏离
        一、交际的正式度
        二、角色偏离
    第四节对外汉语教学中的师生角色关系
        一、对外汉语教学中师生角色关系的冲突性
        二、师生双方共建良好的师生角色关系
第二章异质同构的中西方师生角色关系
    第一节中国师生角色关系及其特点
        一、师生的等级性
        二、教学的单向性
        三、课堂秩序性
        四、民主性
        五、互为师生性
    第二节西方师生角色关系及其特点
        一、不稳定性
        二、平等合作性
        三、双向互动性
        四、课堂无序性
    第三节中西方师生角色关系的比较
        一、不同点
        二、相同点
        三、形成差异的原因
第三章师生角色关系与对外汉语课堂教学实践
    第一节课堂导入环节
    第二节课堂讲解环节
    第三节练习与实践环节
    第四节复习与测试环节
第四章全球化背景下的新型师生角色关系与课堂教学模式
    第一节对外汉语教师的新角色
        一、学习者角色
        二、研究者角色
        三、创新者角色
    第二节汉语学习者的新角色
        一、潜在的文化传播者
        二、本土汉语教师
    第三节新的师生角色关系
        一、平等民主的师生角色关系
        二、双向多边交流的师生角色关系
        三、多元动态的师生角色关系
    第四节基于新型师生角色关系的教学模式
        一、趣味教学
        二、互动教学
结语
参考文献
致谢

【参考文献】

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