批判思维在高职阅读教学中作用与实施路径

发布时间：2021-01-16 03:47

　　<正>高职院校的阅读教学因为学校办学定位等因素,普遍存在对阅读教育的不重视、阅读教材不合理、阅读教学方式过于模式化、阅读教学测评不科学等问题,导致阅读教学在高职院校的教学效率一直很低。本文探讨了批判性思维在高职阅读教学中的作用后,提出了应用批判性思维提升高职阅读教学的教学效果的实施途径。钟启泉教授指出,批判性思维是基于论据的逻辑性的、不偏颇的思考,是有意识地琢磨、反思性地审思自身的思维过程,旨在更好地适应目标与情境的目标指向性思考。阅读教 

【文章来源】：新阅读. 2020,(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
当前高职阅读教学中存在的问题
    一是学校的重视度不够。
    二是优秀的教学文本不多。
    三是阅读教学的方式过于模式化。
    四是阅读教学测评方式不科学。
批判性思维在高职阅读教学中的作用
    一是可以让阅读教学变得更加客观。
    二是可以更好掌握阅读教学的目标。
    三是可以推动高职学生的全面发展。
高职阅读教学中批判性思维培养的实施路径
    理念:转变教学观念,提升批判性思维培养的重视度。
    设疑:更新教学内容,创设批判性思维载体。
    质疑:改变教学方式,激发学习的积极性。
    释疑:“导而弗牵”,增强教师教学反思能力。
结语



本文编号：2980102