泰国学生习得汉语程度副词偏误研究

发布时间：2021-01-26 15:13

　　现代汉语中副词具有特殊的功能和意义，不仅使用频率极高，用法也是多种多样。而程度副词是副词系统中具有举足轻重的一类，相对来说是一个封闭的词类，它是汉语中体现程度量的语法手段,在句法功能上与其他此类相比并不复杂，数量也不是很多,但是无论是在日常交际中还是在书面语的表达上都是不可或缺的语法项目。它在对外汉语的教学中也被教学者纳入重点，对母语为非汉语的学习者来说也是一个难点。由于程度副词这样的特点，给外国汉语学习者在习得过程中造成了一定的困扰和阻碍。本文采用调查问卷的形式对泰国洛坤府北汶浪县《北汶浪非正式成人教育学校》的汉语学习者习得程度副词的情况进行了调查，科学的统计了调查数据，对其结果做了分析，并结合HSK动态作文考试语料库中出现的程度副词的偏误，全面的考察了泰国学习者在习得程度副词的过程中产生的偏误问题。在此基础上笔者根据鲁健冀对偏误类型的分类对泰国学习者的偏误进行了归纳，进而又找出了偏误产生的原因，最后根据考察结果提出了在教学中实际有效的教学建议。对外汉语教学中对泰国学习者习得程度副词的研究资料还不是很丰富，故笔者借助在泰国进行教学工作的有利条件，对此进行深入研究，在调查中发现更多泰国... 

【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 选题目的及意义
    1.2 研究范围
    1.3 研究对象
    1.4 研究方法与研究思路
    1.5 语料来源
第二章 对外汉语教学中程度副词研究综述
    2.1 程度副词性质、范围及分类研究
        2.1.1 程度副词的性质研究
        2.1.2 范围
        2.1.3 分类
        2.1.4 程度副词句法功能研究
    2.2 对外汉语教学偏误分析研究
    2.3 泰国学生习得汉语程度副词偏误现状
第三章 泰国学习者习得汉语程度副词偏误调查
    3.1 问卷调查的设计
        3.1.1 问卷调查的对象
        3.1.2 问卷调查的内容和方法
    3.2 问卷调查结果与统计分析
        3.2.1 语法测试结果统计分析
        3.2.2 泰国学习者主观习得情况结果统计分析
    3.3 本章小结
第四章 泰国学习者习得汉语程度副词偏误分析
    4.1 程度副词的偏误类型分析
        4.1.1 遗漏偏误分析
        4.1.2 误加偏误分析
        4.1.3 误代偏误分析
        4.1.4 错序偏误分析
    4.2 小结
第五章 泰国汉语学习者程度副词偏误产生的原因
    5.1 程度副词自身的特点和使用的复杂性
    5.2 语际偏误：母语的负迁移
    5.3 语内偏误：目的语知识的负迁移
第六章 对泰国学生习得程度副词的教学建议
    6.1 教学建议
        6.1.1 结合课堂实例，重视程度副词系统内部的异同辨析
        6.1.2 积极营造汉语氛围，加强在具体语境中教学
    6.2 习得建议
        6.2.1 充分利用学习优势，采取正确的学习策略
第七章 结论
附录
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国学生汉语语序学习的偏误分析及教学对策[J]. 朱华,曾昭聪.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2010(06)
[2]留学生相对程度副词应用偏误情况调查分析[J]. 张颖.  读与写(教育教学刊). 2009(08)
[3]中介语中程度副词的使用情况分析[J]. 郑艳群.  汉语学习. 2006(06)
[4]“副+名”组合与语义指向新品种[J]. 邵敬敏,吴立红.  语言教学与研究. 2005(06)
[5]程度副词“非常”的有关偏误分析[J]. 胡云晚.  湖南大学学报(社会科学版). 2005(02)
[6]略论程度副词修饰动词性词语[J]. 刁晏斌.  锦州医学院学报(社会科学版). 2005(01)
[7]程度副词与比较结构[J]. 张亚军.  扬州大学学报(人文社会科学版). 2003(02)
[8]从内涵角度看程度副词修饰名词[J]. 肖奚强.  修辞学习. 2001(05)
[9]程度副词充当补语的多维考察[J]. 张谊生.  世界汉语教学. 2000(02)
[10]现代汉语的程度副词[J]. 韩容洙.  汉语学习. 2000(02)

硕士论文
[1]泰国汉语专业四年级学生程度副词偏误研究[D]. 蔡光明.南京大学 2012



本文编号：3001331