英语之外其他语种学习者的学习动机调查——一项基于“二语投资”理论的研究

发布时间：2021-01-29 04:49

　　该文以"二语投资"理论为框架,将量化与质性方法相结合,从社会学范畴、投资视域下调查不同背景下英语之外其他语种学习者的学习投资情况。结果显示:英语之外其他语种学习者的学习投资大多基于较强的工具性动机;持工具性动机的语言学习投资者的学习进程及学习效果要优于基于融合性动机而进行语言投资的学习者;不同区域的社会经济发展水平很大程度上影响语言学习者的投资观念。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 背景
2 研究框架与设计
    2.1 研究问题
    2.2 研究对象
    2.3 研究概念的操作化和研究工具
    2.4 数据收集与处理
3 结果与讨论
    3.1 英语之外其他语种学习者主要基于工具性学习动机进行投资
    3.2 不同类型的投资动机对英语之外其他语种的学习进程和效果有不同影响
    3.3 学习者所处地区对语言学习者的投资观念有一定影响
4 结束语



本文编号：3006300