领导力培育视域下的生长指挥军官人文思维培养——以大学语文课程教学为例

发布时间：2021-01-29 11:08

　　人文思维是生长指挥军官领导力培育的重要环节,在其领导力和综合军事指挥思维的发展中发挥着重要作用,大学语文作为一门具有突出人文性的通识基础课,在培养具有综合思维能力的军事领导人才方面深具意义。文章将以生长指挥军官大学语文课程为例,探讨领导力培育视域下的生长指挥军官人文思维培养等问题。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(52)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、人文思维与生长指挥军官领导力培育
    （一）人文思维及其特点
        1. 非实验实证的经验性。
        2. 直觉体悟与概念开放性。
        3. 人本关怀性。
    （二）人文思维培养对生长指挥军官领导力培育的重要意义
二、大学语文课程在人文思维培养的独特优势
    （一）文本探究中形成的主观形象体悟
    （二）文化现象中蕴含的哲学思想与历史经验
    （三）经典作品中蕴含的整体观与人本观
三、大学语文课程中的人文思维培养策略
    （一）课堂讲授与自主学习相结合
    （二）文本解读与层次解析相融合
    （三）作品领悟与情感体验相渗透
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]人文思维之于军事指挥思维建构的思考[J]. 袁浩川,陈振华.  科教文汇(中旬刊). 2013(09)
[2]文质彬彬 然后君子——谈大学语文课程的人文教育功能[J]. 李博昊.  中国石油大学胜利学院学报. 2010(04)



本文编号：3006782