来华留学预科生阅读能力描述语任务难度研究

发布时间：2021-03-03 02:38

　　对来华留学预科生阅读能力描述语的研究是预科生语言能力标准研究的重要部分。本研究编制了预科生阅读能力描述语调查问卷,使用教师评判法对792名预科生的阅读能力进行评判。结果显示:41条描述语组成的量表的内部一致性信度非常高,量表和样本的整体适合度也较好,任务难度的logit值范围为-4.30到2.48,描述语任务难度适中,适合测试初级水平的来华留学预科生。 

【文章来源】：国际汉语教学研究. 2020,(03)

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

学生能力与描述语难度匹配图

【参考文献】：
期刊论文
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[2]英语能力等级量表描述语量表化的可行性方案探讨[J]. 朱正才.  中国考试. 2016(04)
[3]来华留学预科教育“汉语综合统一考试”的总体设计与质量分析[J]. 王佶旻,黄理兵,郭树军.  语言教学与研究. 2016(02)
[4]关于我国英语能力等级量表描述语库建设的若干问题[J]. 朱正才.  中国考试. 2015(04)
[5]人的语言能力水平是可比的——Can do理念对汉语能力标准的意义[J]. 刘壮,阎彤,邱宁.  语言文字应用. 2013(04)
[6]汉语能力标准的描述语任务难度研究——以中级口语能力量表为例[J]. 王佶旻.  世界汉语教学. 2013(03)
[7]制定汉语作为第二语言的能力标准的初步构想[J]. 王佶旻.  语言文字应用. 2012(01)



本文编号：3060428