从概念空间看衡阳方言“得[te22]”的多功能性

发布时间：2021-03-19 20:56

　　衡阳方言的"得[te22]"施受同词,并且从"获得"义动词发展出了"拥有"义动词、能性助动词、补语标记、语气词等多种用法;从"给与"义动词发展出了"允准、使役"义动词、多功能介词、假设连词等多种用法,同时它还是一个多义的构词语素。 

【文章来源】：武陵学刊. 2020,45(04)

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

“得”义语素的概念空间图

盛益民在张敏、张定的基础上，利用吴语材料进行修订，构建了汉语方言间接题元标记的概念空间，如下图2所示[9]337。衡阳方言由表“给与”义动词发展而来的多种功能在该图上是连续的，图中虚线所框是衡阳方言“得”的语义地图。衡阳方言“得”的语料为该概念空间图的合理性提供了新的证据。不少方言的给与义动词还发展出了介引伴随者和受损者的功能，衡阳方言的“得”不能引导伴随者和受损者，如（147)(148）虽然可以说，但（147）中的“得”不是伴随介词，而是使役动词，（148）中的“得”介引的宾语不是受损者，而是施事。衡阳话表伴随的介词一般用“和”，表受损者的介词一般用“扌老”，例（147)(148）一般说成（149)(150）。

【参考文献】：
期刊论文
[1]南方民族语言“得”义语素多功能模式的来源[J]. 吴福祥.  励耘学刊(语言卷). 2009(01)
[2]衡阳话的“得”[J]. 周偈琼,林源.  濮阳职业技术学院学报. 2009(01)
[3]湖南省的汉语方言(稿)[J]. 陈晖,鲍厚星.  方言. 2007(03)

博士论文
[1]吴语绍兴柯桥话参考语法[D]. 盛益民.南开大学 2014



本文编号：3090216