新疆高职院校普通话课程教学改革探析

发布时间：2021-04-02 06:14

　　文章分析了2017-2019年三年间新疆L高职院校普通话测试站学生普通话成绩获取的情况,同时调查了42位民族学生普通话学习中遇到困难和问题。建议高职院校从普通话课程设置、授课教师资质,提高普通话实践课程实效性等多个维度针对性地进行普通话课程的教学改革。 

【文章来源】：和田师范专科学校学报. 2020,39(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、新疆L高职学院学生参加普通话测试情况描述（2017-2019）与调查
    （一）2017-2019年新疆L高职学院普通话测试成绩描述
    （二）有关普通话学习情况调查
        1. 调查内容
        2. 调查结果
二、新疆高职院校普通话教育教学中问题成因分析
    （一）学校层面问题因素
        1. 学校缺乏中长期普通话教学规划和指导方案
        2. 学校适应普通话教学要求的教学和学习资源匮乏
    （二）教师层面的问题因素
        1. 教师缺少推广和普及普通话的意识和担当
        2. 普通话师资水平较低
    （三）学生层面的问题因素
        1. 学生普通话学习动机不够端正
        2. 学生普通话基础薄弱
        3. 普通话教学实效性不显著
三、高职院校民族学生普通话课程教学改革的建议
    （一）学校及时制定普通话切实可行的教学指导方案
    （二）提升普通话授课教师整体素质
    （三）拓宽普通话实践课程教学环节多元化的设计
    （四）建立学生普通话学习档案，分层次、分类别精准指导



本文编号：3114754