学习者使用反馈视角下的汉语学习词典语用信息编纂研究

发布时间：2021-04-21 22:09

　　文章旨在研究汉语学习词典中语用信息的问题:以"哥们儿""一下""不好意思""可能""感谢""呗""方便"等7个词语为例,编纂词条中语用信息处理的方式。为了对所构建的语用信息处理模式进行检验及反馈,本研究设计探讨了一个使用者满意度调查实验,共有30名汉语学习者参与本实验。调查结果显示:（1）所设计词条语用信息编纂方式的满意度显著高于其他版本;（2）汉语学习者期待从词典中获得语用信息;（3）汉语学习者更期待词典运用不同的呈现方式来呈现语用信息。在调查之后,还对被试进行了后续访谈,访谈结果也显示出被试对于本研究的认可,也对编纂情况提出了意见及建议。最后,依据调查及访谈结果,还对语用信息的处理进行了修正。 

【文章来源】：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2020,18(06)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究设计
    （一）词条编纂设计
    （二）实验设计
        1.被试情况
        2.问卷调查实施过程
    （三）问卷调查工具
        1.参考材料
        2.语用测试试卷
        3.满意度调查问卷
        4.访谈设计
三、调查结果及分析
    （一）满意度问卷调查结果及分析
        1.语用测试结果统计及分析
        2.总体满意度统计及分析
        3.释义满意度统计及分析
        4.例证满意度统计及分析
        5.呈现手段满意度统计及分析
    （二）访谈结果及分析
        1.对所设计的语用信息处理模式的基本态度
        2.对词典中将语用信息作为单独义项收录的态度
        3.对词典语用信息呈现方式的态度
        4.意见及建议
四、词条编纂修正样例


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学习者需求的汉语学习词典语用信息选取分析[J]. 金沛沛.  辞书研究. 2019(04)
[2]对外汉语学习词典中话语标记语语用信息研究[J]. 荣月婷.  西南交通大学学报(社会科学版). 2014(01)
[3]对外汉语语法教学的三个阶段及其教学主旨[J]. 赵金铭.  世界汉语教学. 1996(03)



本文编号：3152575