我国近十年同伴反馈研究:回顾与展望

发布时间：2021-04-27 06:26

　　同伴反馈在外语教学中起着至关重要的作用。本文对近十年间发表在我国17种外语类期刊上的相关论文进行综合分析,旨在归纳总结该话题研究的发展态势,分析发现:1)该类研究的发文量在近十年间呈现波浪式增长的态势; 2)多元发展的研究主题肯定了同伴反馈的作用及价值; 3)研究对象以大学本科生为主显示出其研究的缺失;4)实证研究处于主导地位仍是未来研究方向。未来相关研究应打破传统从多理论的视角对这一领域进行探索。 

【文章来源】：西安外国语大学学报. 2020,28(01)CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1．引言
2．同伴反馈的理论基础
    2.1 过程写作教学理论
    2.2 合作学习理论
    2.3 社会文化理论
3．研究方法
    3.1 文献纳入标准
    3.2 文献搜集
4．研究结果
    4.1 同伴反馈研究的总态势
    4.2 同伴反馈研究述评
        4.2.1 研究对象
        4.2.2 研究主题
            4.2.2. 1 同伴反馈的综述研究
            4.2.2. 2 同伴反馈的效能研究
            4.2.2. 3 同伴反馈的对比研究
            4.2.2. 4 同伴反馈的优化研究
            4.2.2. 5 同伴反馈的新模式研究
        4.2.3 研究方法
5．反思与展望
    5.1 研究范围相对狭窄
    5.2 研究工具和统计方法缺乏多样性
    5.3 研究内容有待拓展和深化
6．结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“活动理论”视阈下中国英语学习者的同伴反馈策略实证研究[J]. 张军,程晓龙.  外语教学. 2018(06)
[2]运用分析性评估标准引导大学英语写作课堂动态评估与反馈[J]. 张军,刘晓齐,刘兵.  复旦外国语言文学论丛. 2018(01)
[3]基于“活动理论”的同侪反馈中母语和二语的使用对比研究[J]. Lawrence Jun Zhang,程晓龙.  外语研究. 2017(05)
[4]动态系统论视角下跨洋互动写作课程学生英语作文的复杂度、准确度和流利度研究[J]. 许春燕,张军,战菊.  中国外语. 2017(06)
[5]网络环境下中美大学生写作同伴反馈类型对比分析[J]. 刘应亮,付成玲.  外国语文研究. 2017(05)
[6]中美大学生网络远程合作对中国学生英语写作语言特点的影响[J]. 熊淑慧.  西安外国语大学学报. 2017(03)
[7]2001-2015年应用语言学研究方法的使用趋势[J]. 文秋芳,林琳.  现代外语. 2016(06)
[8]非英语专业大学生对不同形式英语写作评改反馈的接受程度研究[J]. 金晓宏.  外语研究. 2016(05)
[9]我国二语词汇推理研究20年:统计分析与展望[J]. 范琳,王珍.  外语界. 2016(05)
[10]我国外语焦虑研究:回顾与反思——基于外语类期刊近十年（2006—2015）论文的统计分析[J]. 李炯英,李青.  外语界. 2016(04)



本文编号：3162952