创新创业时代的高职应用文写作教学改革探究

发布时间：2021-05-10 00:07

　　创新创业是时代的主旋律,应用文写作作为高职院校的公共基础课,需紧跟时代步伐,将课程教学与大学生创新创业教育相融合,为大学生创新创业助力。本文从高职应用文写作课程与创新创业教育融合的意义,融合的便利性,应用文写作教学改革等几个方面进行阐述,探索了如何开展教学改革以实现课程教学与创新创业教育的融合。 

【文章来源】：宿州教育学院学报. 2020,23(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、应用文写作课程需与创新创业教育相融合
    （一）在应用文写作课程中融入创新创业教育的意义
    （二）应用文写作课程具有与创新创业教育融合的便利性
二、开展应用文写作课程教学改革，实现与创新创业教育的融合
    （一）高职应用文写作教学中存在的问题
        1. 学生重视度不够，学习兴趣不高
        2. 教学形式单一，教学手段僵化
        3. 师资薄弱，教学内容难以与创新创业教育相融合
    （二）高职应用文写作教学改革
        1. 加强师资队伍培训，提高教学水平
        2. 优化教学内容，契合创新创业训练需求
        3. 运用多种教学手段，提高教学效果
        4. 采用模块化教学或项目化教学，加强写作实践训练
        5. 建立有效的成绩评定标准，体现公平公正
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]渗透与实践：创业就业教育背景下高职院校应用文写作人才培养机制探究[J]. 谭靖仪.  科教文汇(下旬刊). 2020(05)
[2]创新创业导向下的《应用文写作》课程模块化教学改革探析[J]. 陈少锋.  现代职业教育. 2019(04)
[3]大创背景中的应用文写作教学改革[J]. 肖琛婵,李鸣镝.  文教资料. 2018(31)



本文编号：3178283