对外汉语中级精读教材话题研究

发布时间：2017-04-20 19:11

  本文关键词：对外汉语中级精读教材话题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 精读课是综合课，是承担系统的语言能力教学任务的主要课型，，是进行听说读写综合训练的课型。教材是实施教学的基础和主要依据，教材的质量，直接影响着学生学习的积极性，关系着教学的质量。课文在教材中是至关重要的一项。一本教材能否受到学习者的欢迎，课文的内容和语言起着举足轻重的作用。而话题的选择则直接关系到学生综合语言运用能力的培养。话题的选择不但决定着常用词语的选择趋向，而且影响着语法结构、功能项目及文化项目的融入。 本文选取了90年代以来出版的有代表性的三部中级精读教材作为研究对象，根据教材编写的基本原则和教材评估的相关理论，采用数据统计和问卷调查相结合的方法，描写这三部教材的话题选择、话题编排、话题中的文化导入等方面的编写现状。在此基础上，文章分析了三部教材在这几方面存在的不足，指出话题选编在这几方面应该注意的问题，并提出改进的方法。
【关键词】：对外汉语教学 教材 话题
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：H195.4
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目录6-7
• 第一章 前言7-13
• 1.1 问题的提出7-8
• 1.2 研究对象8
• 1.3 “中级”和“话题”的界定8-10
• 1.4 研究角度10-11
• 1.5 研究方法11-13
• 第二章 课文的话题选择13-27
• 2.1 中级阶段汉语学习者的情况13
• 2.2 教材编写理论13-15
• 2.3 话题的分类15-16
• 2.4 课文话题的统计与分析16-21
• 2.5 话题选择存在的问题21-23
• 2.6 话题选择的建议23-27
• 第三章 话题的编排27-36
• 3.1 话题的编排方式27-29
• 3.2 话题与体裁29-36
• 第四章 话题中的文化导入36-45
• 4.1 文化导入的必要性和可行性36-37
• 4.2 文化导入的依据和侧重点37-38
• 4.3 文化在话题中的导入方式38-39
• 4.4 存在的问题39-40
• 4.5 关于文化导入的建议40-45
• 第五章 结语45-46
• 注释46-47
• 参考文献47-50
• 附录50-52
• 后记52

【引证文献】

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  本文关键词：对外汉语中级精读教材话题研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：319348