留学生汉语时间表述方式偏误分析

发布时间：2017-04-27 00:04

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【摘要】： 本文所说的“时间表述方式”是指如何利用词语表达各种时间概念，在汉语中主要是依靠名词、连词、名词性结构、介词结构、定时时间副词以及一些形容词来完成。这方面的“偏误”包括显性的和隐性的两大类，前者是指可以通过字面、篇章辨识出的留学生在时间表述上的偏误，，后者则界定为通过与母语者使用情况的对比发现的问题。显性偏误涉及词汇、语法、文化等方面，其中词汇上的偏误占了大多数，主要表现为词义混淆、同义反复(多余)、时间词语缺失及生造词语等。隐性的偏误主要表现为多义项词语的使用情况和表达方式的单一上。论文在对留学生语料进行分析的基础上，通过课堂测试、问卷调查等进行辅助验证，并结合汉语本体研究，探讨了造成时间表述偏误的原因，提出了教学和教材方面的建议。
【关键词】：对外汉语教学 时间表述方式 偏误
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：H195
【目录】：

• 一 前言6-7
• 1.1 解题6
• 1.2 问题的提出6-7
• 1.3 研究方法7
• 二 时间表述方式分析7-12
• 2.1 前人的研究7-9
• 2.2 本文的角度9-12
• 三 留学生时间表述偏误分析12-37
• 3.1 显性偏误12-35
• 3.1.1 词语方面的偏误14-26
• 3.1.2 语法方面的偏误26-31
• 3.1.3 与文化有关的偏误31-35
• 3.2 隐性偏误35-37
• 四 教学建议37-40
• 4.1 突出“语素教学”37
• 4.2 安排“专题介绍”37-38
• 4.3 运用对比方法讲解汉语时间表述语的特点38-39
• 4.4 培养学生正确、良好的思维习惯39-40
• 注释40-41
• 参考文献41-45

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 金晓艳;柳英绿;;现代汉语时间连接成分研究综述[J];山西师大学报(社会科学版);2009年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 马淋淋;面向对外汉语教学的“‘V+O’+T”句式研究[D];沈阳师范大学;2011年

2 郭惠琴;面向对外汉语教学的时间副词偏误分析与教学策略[D];华中师范大学;2011年

3 朱学倩;留学生时间词语的偏误分析[D];南京师范大学;2011年

4 邢意和;对外汉语教学中介词教学[D];天津大学;2005年

5 冷淑梅;介词短语“在+X”的句法位置及介词“在”的隐现问题考察[D];北京语言大学;2008年

6 薛华;现代汉语时间词研究[D];湖南师范大学;2010年

7 马瑞晨;初中级留学生汉语时间副词偏误研究[D];东北师范大学;2010年

8 刘周全;越南留学生“有”字句习得偏误分析[D];广西师范学院;2012年

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本文编号：329482