书面学术语篇多模态关系研究

发布时间：2021-07-27 20:30

　　书面学术语篇涉及多种符号表征的综合运用,是重要的多模态话语。尽管学界已关注到书面学术语篇中的符号间性,但对其多模态间相互关系以及如何实现交际目的尚未有系统研究。本文建构了适用于书面学术语篇的多模态关系分析框架,基于自建语料库探讨书面学术语篇中交际者如何有效运用多模态达成交际目的。研究发现成功学习者所运用的选择性共现模态与其他模态的关系呈现较强的趋同性,大多集中于互补类型下的强化—联合、强化—补充、强化—突出以及非强化—交替关系。针对具体交际目的,成功学习者能利用多模态之间的关系补足信息、展示数据、阐释理论,完成语篇整体意义的建构,并且有效避免意义的冗余、相互矛盾和抵消。 

【文章来源】：西安外国语大学学报. 2020,28(02)CSSCI

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]系统功能理论视阈下的多模态话语分析综合框架[J]. 张德禄.  现代外语. 2018(06)
[2]儿童话语分析的多模态意义模块建构探索——模态系统框架[J]. 丁肇芬,张德禄.  西安外国语大学学报. 2018(01)
[3]多模态话语中各模态之间关系的研究[J]. 代树兰.  外语学刊. 2017(06)
[4]多模态小说中的图文关系及意义建构研究[J]. 田园,刘世生.  外语教学. 2017(02)
[5]图文语篇中的投射分析框架构建探讨[J]. 曾蕾,杨慕文.  西安外国语大学学报. 2016(04)
[6]基于语料库的多模态语类研究——以期刊封面语类为例[J]. 王正,张德禄.  外语教学. 2016(05)
[7]图文模态间的学术机构身份构建[J]. 徐静.  贵州民族大学学报(哲学社会科学版). 2014(04)
[8]多模态符号学:理论基础,研究途径与发展前景[J]. 李战子,陆丹云.  外语研究. 2012(02)
[9]多模态话语分析综合理论框架探索[J]. 张德禄.  中国外语. 2009(01)
[10]多模态话语分析的理论基础与研究方法[J]. 朱永生.  外语学刊. 2007(05)

博士论文
[1]多模态的意义潜势与多元识读能力研究[D]. 李华兵.西南大学 2017



本文编号：3306489