汉语语篇因果关系的认知加工：理解与韵律产出研究
发布时间：2021-11-04 12:52
因果关系是人们认知世界与解释事物发展变化的一种重要的方式。而语言（书面语与口语）作为人类的交际工具,既能够反映客观世界中的因果关系,同时也受到了使用者主观认知的改造。近年来,因果关系的表层句法表征以及认知加工已经成为认知语言学、心理语言学研究的热点问题;在人工智能领域,因果关系的表达和理解与人机智能交互中意图表达和理解密切相关,是非常重要的研究课题。汉语作为分析型语言,有别于印欧语言。汉语缺少严格意义上的形态变化,因此表达语法意义的重要手段是语序和虚词。本研究的主要研究目标探究口语语篇中因果关系的表层表征关于其内在逻辑语义之间的关系,尤其关注因果关系的认知加工模式,具体说来是从表层句法表征角度探究口语语篇中因果关系的语序和连词的分布状况,采取离线认知研究和在线认知研究相结合的手段啊探讨因果关系的理解方式,并考察语篇中负载复杂焦点的因果关系句的韵律模式。在因果关系表示方面,对因果关系表达的连词使用与缺省、语序选择、以及与作者交际意图的关系进行全面的描述;在因果关系理解方面,厘清语篇层面中汉语因果关系的认知加工方式;在因果关系言语产出方面,考察其焦点信息结构与语音产出的韵律特征之间的关系。...
【文章来源】：中国社会科学院大学北京市
【文章页数】：194 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 研究对象的界定
第二节 研究问题的提出
第三节 理论简介
一、认知语言学基础
二、语言学基础
三、心理语言学基础
第四节 研究内容及创新点
一、研究目标
二、研究方法和研究步骤
第五节 章节组织结构
第二章 因果关系的语言学研究综述
第一节 因果关系的表现形式
第二节 因果关系的分类
一、在复句/语篇中的分类
二、因果复句的分类
第三节 因果关系的句法表征
一、因果关系的连词使用与缺省研究
二、因果关系语序的研究
第四节 因果复句的焦点研究
第五节 因果关系的认知研究
一、因果关系的类别
二、连词的使用与否
三、因果关系的语序
四、因果关系的紧密度
第六节 小结
第三章 口语中因果关系的句法表征
第一节 本章概要
第二节 语料
一、语料来源与特点
二、语料的转写
第三节 口语语料的标注
一、修辞关系标注
二、语序标注
三、连词标注
第四节 结果
一、因果语序情况
二、连词使用情况
第五节 讨论与小结
第四章 语篇中因果关系的理解
第一节 本章概要
第二节 语料
一、语料设计
二、语料筛选
第三节 实验一：离线认知加工实验
一、实验语料
二、被试
三、测评内容
四、测评结果
五、讨论与小结
第四节 实验二：在线认知加工实验
一、被试
二、实验设计及材料
三、实验仪器及过程
四、实验参数与数据筛选
五、语篇可理解度和语义紧密度对整体阅读时长的影响
六、连词与语序对在线加工过程的影响
第五节 讨论与小结
第五章 因果句的韵律产出：语篇焦点及因果逻辑焦点的语音实现
第一节 本章概要
第二节 实验一：独白语篇中因果句的韵律连接模式
一、实验材料
二、发音人和录音过程
三、实验参数
四、数据分析与实验结果
五、小结与讨论
第三节 实验二：语篇焦点及因果逻辑焦点在产出中的实现
一、实验二(a)：孤立条件下因果句的韵律模式
二、实验二(b)：负载语篇焦点的因果句的韵律模式
第四节 小结与讨论
第六章 结论及展望
第一节 口语语篇中因果关系的语序、连词与语篇焦点
第二节 汉语语篇中因果关系的理解
第三节 语篇中复杂焦点的语音实现
第四节 总结
一、连词“因为”的强调作用
二、默认的“因果逻辑焦点”
三、流水句的理解
第五节 研究展望
参考文献
附录一 ：根据自然度筛选语料
附录二 ：根据因果可逆度筛选语料
附录三 ：认知实验目标句(以CCE条件为例)
附录四 ：离线测评语料(以版本一为例)
附录五 ：离线测评引导语
附录六 ：眼动实验语料(以版本一为例)
附录七 ：独白语篇产出实验语料(以版本一为例)
致谢
在学期间学术成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]不同类汉语因果复句通达的反应时研究[J]. 廖巧云,王鲁男,孟利君,姜孟. 解放军外国语学院学报. 2015(06)
[2]原型理论背景下汉语因果复句考察[J]. 章欣. 国际汉语教学研究. 2015(02)
[3]焦点的韵律表达及认知加工研究综览[J]. 厚露莹,贾媛. 中文信息学报. 2014(04)
[4]汉语篇章广义话题结构的流水模型[J]. 宋柔. 中国语文. 2013(06)
[5]试论汉语因果复句的主观性[J]. 郝静芳. 语文学刊. 2013(14)
[6]“零句”和“流水句”——为赵元任先生诞辰120周年而作[J]. 沈家煊. 中国语文. 2012(05)
[7]汉语语篇层级性对焦点声学表现的影响[J]. 杨晓虹,赵建军,杨玉芳,吕士楠. 声学学报. 2011(05)
[8]阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配儿童阅读空格文本的注视位置效应[J]. 白学军,孟红霞,王敬欣,田静,臧传丽,闫国利. 心理学报. 2011(08)
[9]藏缅语因果复句关联标记研究——兼与汉语比较[J]. 戴庆厦,范丽君. 中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2010(02)
[10]汉语“是”和“连”标记的焦点成分语音特征研究[J]. 贾媛,李爱军,陈轶亚. 清华大学学报(自然科学版). 2009(S1)
博士论文
[1]现代汉语焦点研究[D]. 祁峰.复旦大学 2012
[2]汉语偏正复句句序变异研究[D]. 黎洪.安徽大学 2012
[3]现代汉语焦点结构研究[D]. 张全生.南开大学 2009
[4]汉语财经评论的修辞结构标注及篇章研究[D]. 乐明.中国传媒大学 2006
[5]复句关系标记的搭配研究与相关解释[D]. 姚双云.华中师范大学 2006
[6]意合形合的汉英对比研究[D]. 郭富强.华东师范大学 2006
本文编号：3475765
【文章来源】：中国社会科学院大学北京市
【文章页数】：194 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 研究对象的界定
第二节 研究问题的提出
第三节 理论简介
一、认知语言学基础
二、语言学基础
三、心理语言学基础
第四节 研究内容及创新点
一、研究目标
二、研究方法和研究步骤
第五节 章节组织结构
第二章 因果关系的语言学研究综述
第一节 因果关系的表现形式
第二节 因果关系的分类
一、在复句/语篇中的分类
二、因果复句的分类
第三节 因果关系的句法表征
一、因果关系的连词使用与缺省研究
二、因果关系语序的研究
第四节 因果复句的焦点研究
第五节 因果关系的认知研究
一、因果关系的类别
二、连词的使用与否
三、因果关系的语序
四、因果关系的紧密度
第六节 小结
第三章 口语中因果关系的句法表征
第一节 本章概要
第二节 语料
一、语料来源与特点
二、语料的转写
第三节 口语语料的标注
一、修辞关系标注
二、语序标注
三、连词标注
第四节 结果
一、因果语序情况
二、连词使用情况
第五节 讨论与小结
第四章 语篇中因果关系的理解
第一节 本章概要
第二节 语料
一、语料设计
二、语料筛选
第三节 实验一：离线认知加工实验
一、实验语料
二、被试
三、测评内容
四、测评结果
五、讨论与小结
第四节 实验二：在线认知加工实验
一、被试
二、实验设计及材料
三、实验仪器及过程
四、实验参数与数据筛选
五、语篇可理解度和语义紧密度对整体阅读时长的影响
六、连词与语序对在线加工过程的影响
第五节 讨论与小结
第五章 因果句的韵律产出：语篇焦点及因果逻辑焦点的语音实现
第一节 本章概要
第二节 实验一：独白语篇中因果句的韵律连接模式
一、实验材料
二、发音人和录音过程
三、实验参数
四、数据分析与实验结果
五、小结与讨论
第三节 实验二：语篇焦点及因果逻辑焦点在产出中的实现
一、实验二(a)：孤立条件下因果句的韵律模式
二、实验二(b)：负载语篇焦点的因果句的韵律模式
第四节 小结与讨论
第六章 结论及展望
第一节 口语语篇中因果关系的语序、连词与语篇焦点
第二节 汉语语篇中因果关系的理解
第三节 语篇中复杂焦点的语音实现
第四节 总结
一、连词“因为”的强调作用
二、默认的“因果逻辑焦点”
三、流水句的理解
第五节 研究展望
参考文献
附录一 ：根据自然度筛选语料
附录二 ：根据因果可逆度筛选语料
附录三 ：认知实验目标句(以CCE条件为例)
附录四 ：离线测评语料(以版本一为例)
附录五 ：离线测评引导语
附录六 ：眼动实验语料(以版本一为例)
附录七 ：独白语篇产出实验语料(以版本一为例)
致谢
在学期间学术成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]不同类汉语因果复句通达的反应时研究[J]. 廖巧云,王鲁男,孟利君,姜孟. 解放军外国语学院学报. 2015(06)
[2]原型理论背景下汉语因果复句考察[J]. 章欣. 国际汉语教学研究. 2015(02)
[3]焦点的韵律表达及认知加工研究综览[J]. 厚露莹,贾媛. 中文信息学报. 2014(04)
[4]汉语篇章广义话题结构的流水模型[J]. 宋柔. 中国语文. 2013(06)
[5]试论汉语因果复句的主观性[J]. 郝静芳. 语文学刊. 2013(14)
[6]“零句”和“流水句”——为赵元任先生诞辰120周年而作[J]. 沈家煊. 中国语文. 2012(05)
[7]汉语语篇层级性对焦点声学表现的影响[J]. 杨晓虹,赵建军,杨玉芳,吕士楠. 声学学报. 2011(05)
[8]阅读障碍儿童与其年龄和能力匹配儿童阅读空格文本的注视位置效应[J]. 白学军,孟红霞,王敬欣,田静,臧传丽,闫国利. 心理学报. 2011(08)
[9]藏缅语因果复句关联标记研究——兼与汉语比较[J]. 戴庆厦,范丽君. 中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2010(02)
[10]汉语“是”和“连”标记的焦点成分语音特征研究[J]. 贾媛,李爱军,陈轶亚. 清华大学学报(自然科学版). 2009(S1)
博士论文
[1]现代汉语焦点研究[D]. 祁峰.复旦大学 2012
[2]汉语偏正复句句序变异研究[D]. 黎洪.安徽大学 2012
[3]现代汉语焦点结构研究[D]. 张全生.南开大学 2009
[4]汉语财经评论的修辞结构标注及篇章研究[D]. 乐明.中国传媒大学 2006
[5]复句关系标记的搭配研究与相关解释[D]. 姚双云.华中师范大学 2006
[6]意合形合的汉英对比研究[D]. 郭富强.华东师范大学 2006
本文编号：3475765
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