科技赋能视阈下大学外语教师职业发展策略探析

发布时间：2021-11-15 15:20

　　科技赋能教育是指以大数据、人工智能等前沿技术为支撑,信息技术与教育深度融合的新型教育,具有网络化、数字化、个性化、终身化的特点。教师的教学水平与综合素养直接影响科技赋能教育的实施与推进。现代信息技术与外语教育教学紧密结合形成新型外语教育生态。科技赋能教育视阈下的大学外语教师,要有明确的角色意识,要探索、施行科技赋能教育视阈下的新型外语教学模式,持续提升专业素养。科技赋能视阈下大学外语教师职业发展的策略是:教师要做好教育信息化背景下的自身发展规划,要不断提升信息素养和教学的行动力、反思力;社会相关部门要通力合作共同促进教师的专业发展。 

【文章来源】：内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2020,33(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、科技赋能视阈下大学外语教师需具备的素养
    (一)要有明确的角色意识
        1.做终身教育理念的学习者和践行者。
        2.做智慧课堂的设计者和学生学习的助力者。
        3.成为掌握信息技术、施行科技赋能教育的合格教师。
        4.成为致力于外语教育公平的教育工作者。
    (二)要探索、实施科技赋能教育视阈下的新型外语教学模式
    (三)要持续提升专业素养
二、 科技赋能教育视阈下大学外语教师职业发展策略
    (一)教师要做好教育信息化背景下的自我发展规划
    (二)教师要不断提升信息素养和教学的行动力、反思力
    (三)社会相关部门要通力合作共同促进教师的专业发展
        1.建立基于网络实践的大学外语教师学习共同体。
        2.完善大学外语教师信息化技能培训机制。
        3.加强信息化时代的大学外语教师团队建设。


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育现代化视域下高校外语教师专业发展的内涵、影响因素与路径构建[J]. 吴斐.  河南科技学院学报. 2020(06)
[2]信息化环境中高校外语教师信息素养与专业发展研究[J]. 王剑娜.  高教学刊. 2020(15)
[3]教育信息化与高校外语教师职业发展——挑战与对策[J]. 李霄翔.  中国外语. 2019(06)



本文编号：3497029