高职应用文写作课程教学方法实践探究——以陕西交通职业技术学院为例

发布时间：2021-11-26 08:56

　　信息化教学是高职应用文写作教学活动的重大改革,借助多媒体和网络技术的相关功能,以"任务引领"为导向,在高职院校尝试多元的应用文写作教学模式,能有效提升应用文写作课程课堂教学的效果。本文以陕西交通职业技术学院为例,对应用文写作课程教学实践中的新型教学模式作了具体的分析研究。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
多元教学模式
    1.“任务引领”教学方法
    2.“翻转课堂”教学模式
    3.“小组合作”学习方式
    4.注重实践考核
教学实践步骤
    1.课前准备
    2.课中实施
    3.课后复盘
    4.课外辅助平台
结语



本文编号：3519812