留学生汉语口语表达的流利性研究

发布时间：2021-12-02 05:37

　　在第二语言习得研究领域,英语作为第二语言的口语流利性的研究比较多,但让人遗憾的是,对于汉语作为第二语言的口语的流利性的相关研究仍然很少;而在现有的汉语作为第二语言的口语表达流利性研究中,对学习者展开纵向测量,分析学习者汉语口语表达流利性的动态提高过程的研究较多,而对学习者横向的汉语口语表达的流利性研究较少;此外,笔者有过一些对外汉语教学的经验,对留学生汉语口语表达的流利性研究充满了兴趣。因此,笔者拟采用实验的方法,对留学生汉语口语表达的流利性进行横向的、静态的研究,以期能够弥补此方面的研究空缺,并对汉语作为第二语言的口语测试、口语教学有一定的启发。本论文首先梳理了前人关于口语流利性的一些研究,论述了不同学者对口语流利性的定义、影响口语流利性的一些因素以及口语流利性的获得与提高。并试图在前人研究的基础上,结合汉语自身的特色,设置三大项量化指标:时间性指标、语言准确性指标以及语言表述性指标,采取实证的方法,对汉语作为第二语言的口语表达的流利性进行定量分析。笔者将留学生共计32人作为被试,分为两组,采取不同的形式进行测试,测试采取录音的方法,并对所产生的言语样本进行转写,以记录被试者真实的口... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 选题背景
    第二节 选题目的
    第三节 选题意义
    第四节 研究综述
第一章 研究方案设计
    第一节 研究视角
    第二节 研究思路
    第三节 研究方法
    第四节 研究形式与手段
    第五节 研究对象
    第六节 测试指标
        一、时间性指标
        二、准确性指标
        三、表述性指标
第二章 汉语作为第二语言的口语测试过程
    第一节 测试数据收集
    第二节 测试语料转写
    第三节 测试数据转换
    第四节 测评结果分析
    第五节 测评结果总结
    第六节 测评结果反思与后续研究
第三章 第二语言口语教学与测试相关建议
    第一节 第二语言口语教学建议
    第二节 第二语言口语测试建议
结语
参考文献
附录: 长语料案例
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]口语测试评分标准研究与实践三十年[J]. 金檀,刘力,郭凯.  现代外语. 2016(06)
[2]中国学习者英语口语流利性和准确性相关性及其纵向变化规律的实证研究[J]. 潘琪.  外语学刊. 2013(04)
[3]汉英交替口译非流利现象个案研究[J]. 段燕,王文宇.  北京第二外国语学院学报. 2013(04)
[4]准确性、流利性、复杂性——二语学习者产出水平评估的三要素[J]. 张文佩,卢岩.  赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2012(08)
[5]口语流利性主观标准的客观化研究[J]. 翟艳.  语言教学与研究. 2011(05)
[6]国外二语语言流利性研究概述及对我国外语教学的启示[J]. 赖红玲,王电建.  疯狂英语(教师版). 2010(04)
[7]第二语言口语流利性研究述评[J]. 高莹,王宇.  河北理工大学学报(社会科学版). 2010(06)
[8]课堂环境下学生口语流利性难以形成的原因分析[J]. 郎旭辉.  扬州教育学院学报. 2010(02)
[9]工作记忆的个体差异与二语口语流利性研究[J]. 巫淑华.  海南大学学报(人文社会科学版). 2009(06)
[10]基于国内外口语流利性理论的英语教学研究[J]. 陈平文.  外语界. 2008(03)

硕士论文
[1]中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象研究[D]. 施静静.南京师范大学 2013
[2]中国高中生内外向性格与英语口语流利性与准确性的相关研究[D]. 赵宁.华东师范大学 2010
[3]欧美学生汉语作为第二语言的口语流利性发展研究[D]. 高若瑜.华东师范大学 2009
[4]情感因素对英语口语流利性影响的实证研究[D]. 尹楠.哈尔滨工程大学 2005
[5]汉语作为第二语言的口语流利性的量化测评[D]. 郭修敏.北京语言大学 2005
[6]一项关于影响口语流利性的英语课堂环境因素的调查[D]. 李涛.山东大学 2005



本文编号：3527836