应用型人才培养视角下的古代汉语实践教学研究

发布时间：2022-01-09 22:18

　　在文科众多课程的教学中,古代汉语课程是一门相对枯燥的学问,语言课程的较强理论性、课程内容和现代生活的剥离性,都导致了这门课程的教学生动性不足、实用性欠缺,这些都使得古代汉语在应用型人才培养模式的要求下显得捉襟见肘。然而,通过对古代汉语性质和内容的深层把握,其实不难发现古代汉语是一门充满生机的学问,通过实践教学的有效引入可以焕发出这门老学科的新活力,构建完善的实践教学体系对古代汉语应用型人才培养模式的建立起到了至关重要的作用。 

【文章来源】：呼伦贝尔学院学报. 2020,28(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、古代汉语教学中的应用性内涵
二、应用型人才培养的实践教学策略
    (一)师生换位的微课模拟教学
    (二)课题研究式教学
    (三)展开课内外衔接教学
三、构建应用型人才培养的配套考核机制
小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型人才培养模式下古代汉语实践课程体系的建构——以贺州学院为例[J]. 王伟.  广西教育学院学报. 2017(01)
[2]“主题解读式”教学法在古代汉语文选课教学中的应用研究[J]. 王伟.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2016(09)
[3]应用型本科汉语言文学专业古代汉语课程实践教学研究[J]. 王焕玲.  教育与职业. 2014(15)
[4]应用型本科教育背景下的古代汉语课程建设[J]. 张道升.  焦作大学学报. 2012(01)
[5]体验式教学研究综述[J]. 张金华,叶磊.  黑龙江高教研究. 2010(06)



本文编号：3579538