谈生态语言学视角下高校文学课堂的建构

发布时间：2022-02-22 08:24

　　生态语言学注重人与人之间的沟通,将其理论融入高校文学教学中,有助于增强学生的领悟能力,帮助学生理解文学作品中所传达的英美文化。高校文化课堂通过加强师生之间的交流,创设英美文学学习的氛围,能够让学生在对作品进行深入赏析的同时,站在英美文化审美角度,领悟作品中所蕴含的中心思想,使学生的语言逻辑思维得到拓展。 

【文章来源】：英语广场. 2020,(33)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 生态语言学概述
2 高校英美文学教育中生态语言教学现状
    2.1 重视程度有待提升
    2.2 教学观念落后
    2.3 教学环境有待改善，资源配置不合理
3 基于生态语言学视角下英美文学课堂构建的策略
    3.1 做好统筹全局规划，构建完整的生态教学体系
    3.2 开展丰富多样的教学活动，调动学生的学习兴趣
    3.3 开展互动性教学，实现师生、生生之间的有效沟通
    3.4 创造良好的生态语言环境，营造轻松、愉快的教学氛围
        3.4.1 自然环境的创设
        3.4.2 创设良好的语言氛围
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教学生态学视阈下英美文学翻转课堂教学模式分析[J]. 师福荣.  陕西教育(高教). 2020(03)
[2]让英美文学课堂“活”起来[J]. 陈明安.  湖北科技学院学报. 2019(02)
[3]多角度诠释英美文学课堂经典名著——以《简·爱》为例[J]. 赵莉.  章回小说. 2018(03)
[4]高校英美文学学科建设及教学改革初探[J]. 熊丽.  长江丛刊. 2017(27)
[5]翻转课堂——英美文学教学的一条蹊径[J]. 张丹.  广西教育学院学报. 2017(04)
[6]英美文学课程生态课堂建设研究[J]. 岳颖.  北方文学. 2017(21)



本文编号：3639071