綦江方言中“拿”的多功能用法及语法化
发布时间:2022-02-24 19:05
"拿"在綦江方言中是一个多功能词,既可以作动词,又可以作介词。作动词时,可以表"持拿"义、"取得、得到"义、"给予"义以及"使役"义;作介词时,可以做处置式标记、工具格标记、被动标记以及话题标记。通过梳理"拿"的演变过程可以发现,"拿"由"持拿"义可以发展出"给予"义,由"持拿"义演变为处置式标记和工具格标记,还可以由"使役"义演变为被动标记。与普通话及其他方言相比,"拿"的意义和用法既有共性,也有差异。
【文章来源】:郑州航空工业管理学院学报(社会科学版). 2020,39(03)
【文章页数】:8 页
【文章目录】:
一、綦江方言中“拿”的意义与用法
(一)用作动词
1.表“持拿”义
2.表“取得、得到”义
3.表“给予”义
4.使役义
(二)作介词
1.处置式标记
2.工具格标记
3.被动标记
4.话题标记
二、“拿”的演变
(一)“持拿”义演变为“给予”义
(二)“持拿”义动词演变为处置式标记
(三)“持拿”义动词演变为工具格标记
(四)“给予”义动词演变为被动标记
三、与普通话及其他方言的比较
【参考文献】:
期刊论文
[1]论湘方言中来源于持拿义动词的被动标记[J]. 彭婷,叶祖贵. 励耘语言学刊. 2018(02)
[2]“持拿”义动词的演变模式及认知解释[J]. 黄晓雪. 语文研究. 2010(03)
[3]“拿”字语法化的考察[J]. 何洪峰,苏俊波. 语言研究. 2005(04)
[4]广西金秀(柘山)话的句式特点[J]. 马骏. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2003(04)
本文编号:3643336
【文章来源】:郑州航空工业管理学院学报(社会科学版). 2020,39(03)
【文章页数】:8 页
【文章目录】:
一、綦江方言中“拿”的意义与用法
(一)用作动词
1.表“持拿”义
2.表“取得、得到”义
3.表“给予”义
4.使役义
(二)作介词
1.处置式标记
2.工具格标记
3.被动标记
4.话题标记
二、“拿”的演变
(一)“持拿”义演变为“给予”义
(二)“持拿”义动词演变为处置式标记
(三)“持拿”义动词演变为工具格标记
(四)“给予”义动词演变为被动标记
三、与普通话及其他方言的比较
【参考文献】:
期刊论文
[1]论湘方言中来源于持拿义动词的被动标记[J]. 彭婷,叶祖贵. 励耘语言学刊. 2018(02)
[2]“持拿”义动词的演变模式及认知解释[J]. 黄晓雪. 语文研究. 2010(03)
[3]“拿”字语法化的考察[J]. 何洪峰,苏俊波. 语言研究. 2005(04)
[4]广西金秀(柘山)话的句式特点[J]. 马骏. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2003(04)
本文编号:3643336
本文链接:https://www.wllwen.com/wenyilunwen/hanyulw/3643336.html