提升少数民族学生国家通用语言水平的日常教育方法创新与研究——以乌鲁木齐职业大学为例

发布时间：2022-07-13 10:17

　　少数民族学生掌握好国家通用语言文字是一项重要任务。现有的教学方法对学生学习国家通用语言效率的提升存在一定的制约。创新日常教学方法与实践至关重要,采用积极教学法、课上课下联合教学、培养学生的创造性思维等方法在提升国家通用语言教学水平方面可起到举足轻重的作用。 

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【文章目录】：
一、提升少数民族学生学习国家通用语言的必要性
    (一)国家政策体现
    (二)目前社会的需求
    (三)所学专业的提升
    (四)未来自我的发展
二、新疆高校少数民族学生国家通用语言教育现状
    (一)课堂学习方式欠缺灵活
    (二)缺乏自主合作,学习效率不高
    (三)学习过程中缺乏自信和兴趣
三、教育方法的创新研究与实践过程
    (一)使用积极教学法开展课堂教学
        1.注重培养学生的创造性思维。
        2.开展课堂教学诊断。
    (二)利用社团力量辅助第二课堂建设
    (三)丰富课外实践活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建少数民族汉语教学的评价体系[J]. 方晓华.  语言与翻译. 2010(01)
[2]强化职后培训:提高少数民族双语教师汉语水平的有效途径[J]. 王阿舒.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2006(02)
[3]教师的“教学能力”与“自我教育力”[J]. 钟启泉.  上海教育科研. 1998(09)



本文编号：3659860