职业能力视域下茶文化融合高职语文教学创新研究

发布时间：2022-12-05 05:16

　　众所周知,高职院校与普通意义上的高等院校在教学理念、教学目标和教学内容等诸多方面是有所不同的。高职院校更看重学生专业技能和职业素养的培养与提升,其会更看重学生选择高职院校学习的实际结果,高职院校的教学与当今社会的实际需求和变化的配合度要更高一些。语文一直以来都是学生学习的基础学科和专业,高职院校的语文教学亦是如此,其不仅承担着基础的教学职责,更在培养学生综合素养方面发挥着不可替代的重要作用。在当前职业能力教育理念的影响下,我国高职院校的语文教学面临着比较严峻的改革和创新趋势,有越来越多先进的教学理念和教学方式正在慢慢融入语文教学的全过程,其都在不同程度上对提高高职语文的教学质量起到良好的帮助与推动作用。 

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【文章目录】：
1 为什么要在高职院校语文教学中强化职业能力的教育力度
    1.1 高职学生的职业发展规划需要以职业能力为基础
    1.2 强化学生职业能力教育能够在很大程度上提升学生们的实践应用能力
2 职业能力视域下高职语文教学创新的主要策略分析
    2.1 积极引进和应用先进的教学工具，在语文教学中重点培养和提升学生的写作能力
    2.2 在课堂上模拟职场的社交场景和工作场景，借助“实战”练习增强学生的自信和学习欲望，明确自己的学习目标，提升沟通交流能力
    2.3 结合职业能力明确新的教学目标
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]对高职语文教学培养学生职业能力的探讨[J]. 宋凤玲,吴聪.  文学教育(下). 2018(10)
[2]职业能力培养视域下高职语文教学路径探索[J]. 路文娟.  汉字文化. 2018(18)
[3]基于职业能力培养的高职语文教学创新研究[J]. 石林鑫.  西部素质教育. 2018(17)
[4]核心素养理念下高职语文第二课堂“读研写演”实施模式的构建——以常州卫生高等职业技术学校为例[J]. 吕泉,刘月娜,陈英,吴柯颍.  黄冈职业技术学院学报. 2018(01)



本文编号：3709755