初级汉语教学中的招呼语教学

发布时间：2023-02-18 17:14

　　打招呼是全人类一种普遍的言语交际行为,在实际的言语交际运用中,人们都遵循着各自所在群体的礼俗规范。由于不同群体有着不同的文化,因此打招呼也有不同的表达方式。本文中所定义的招呼语,就是人们在见面时,交际者打招呼所使用的言语。对交际双方来说,打招呼的重要性不言而喻。而对于处在跨文化背景之下的留学生,在正常交际之前,如何做到恰当地与人打招呼,是留学生在整个汉语学习过程中一个极重要且关键的部分,不可小觑。但根据调查可知,留学生对于招呼语的把握往往不是很好。汉语招呼语类型多样且使用性十分灵活,正是这种特殊性,使得留学生往往无法正确理解汉语招呼语的语用规则,更无法在日常生活中很好地使用招呼语。此外,由于汉语招呼语在整个交际过程之中,对于信息的传递所起的作用不是很大,所以留学生往往对汉语招呼语没有足够的重视。鉴于此,本文对初级汉语教学中的招呼语教学进行了相关的研究。尝试从汉语招呼语本体以及汉语作为二语学习的教学这两个角度入手,提出一些的教学想法与建议。文章结构如下:第一,对目前汉语招呼语本体的相关资料作梳理、对招呼语的语用影响因素进行了简单分析;第二,从语用这一角度入手,对汉语招呼语的种类作了简单的...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 提出问题
    1.2 研究回顾
        1.2.1 汉语招呼语本体研究
        1.2.2 汉语招呼语对比研究
        1.2.3 汉语招呼语的教学研究
    1.3 研究内容
    1.4 研究方法
    1.5 研究过程
第2章 汉语招呼语的界定和分类
    2.1 关于汉语招呼语的定义
    2.2 招呼语的分类
        2.2.1 称呼式招呼语
        2.2.2 问候式招呼语
        2.2.3 即景式招呼语
        2.2.4 询问式招呼语
        2.2.5 调侃式招呼语
        2.2.6 复合式招呼语
第3章 汉语招呼语制约因素的分析
    3.1 交际主体
        3.1.1 年龄
        3.1.2 性别
        3.1.3 身份(社会关系)
        3.1.4 亲疏程度
        3.1.5 交际动机
    3.2 外部环境
        3.2.1 时间
        3.2.2 空间
        3.2.3 民族文化
        3.2.4 社会时代
第4章 留学生汉语招呼语语用情况调查
    4.1 调查设计
    4.2 调查方法
    4.3 调查对象
    4.4 调查过程
    4.5 数据结果
第5章 留学生汉语招呼语语用偏误
    5.1 母语语用规则的影响
    5.2 文化认同矛盾
    5.3 能力限制下的回避策略
    5.4 他人的容忍度
第6章 汉语教材及教学策略
    6.1 汉语教材
        6.1.1 招呼语教材的趣味性
        6.1.2 招呼语内容的真实性
        6.1.3 招呼语内容的短缺
        6.1.4 招呼语的语用
    6.2 教学策略
        6.2.1 文化因素角度
        6.2.2 语用偏误角度
        6.2.3 语境创设角度
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3745369