关联主义理论视角下高职院校高职语文课程有效教学改革探究——以江苏商贸职业学院为例

发布时间：2023-10-22 12:46

　　高职语文课程作为高职院校的一门传统课程如今已经开始走进困境。因为时代在飞速发展,信息技术在突飞猛进,所以高职院校高职语文的教与学也应该与时俱进。关联主义学习理论应运而生,关联主义实践观、知识观和学习观等观点在一定程度上能够打破传统僵化的教学和学习模式,能有效提升高职语文课程教与学的效果。

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【文章目录】：
一、高职语文课程教学存在困境，新的学习理论应运而生
二、关联主义学习理念的主要观点
    (一)关联主义知识观
    (二)关联主义学习观
    (三)关联主义实践观
三、关联主义实践观对高职语文教师提出的要求
    (一)更新教育理念，让高职语文课程的教学变得有效
        1．教学形式应该多样化
        2．教学环境应该更开放
        3．教学工具尽量现代化
    (二)教学设计尽可能科学合理化，信息化教学手段在高职语文教学中充分利用起来
        1．教学目标的信息化
        2．教学过程的信息化
        3．教学评价的信息化
    (三)改进教学方式，积极运用网络教学平台
        1．课前准备
        2．课堂教学
        3．课后延伸
四、关联主义知识观和学习观对学生提出的要求
    (一)注重个人知识管理，提升获取语文知识的能力
    (二)积极参与协作学习，促进语文知识的循环流通
    (三)拓展学习网络，积极利用网络资源信息
五、结语



本文编号：3856546