“一带一路”背景下汉语国际传播的新挑战与新机遇——以孔子学院为例

发布时间：2024-04-12 21:58

　　文章基于"一带一路"倡议以及汉语国际传播所呈现的现状,分析其传播过程所遇见的问题,提出相应的关于教学人才、教育资源如何培养和转型升级的机遇。围绕国家汉语传播教育的新环境、新局势和新政策,阐述了孔子学院传播机构的制度、课程设置与人才培养的新机遇与挑战,并对汉语学习者和传播者的关系与未来汉语学者的就业前景规划做出相应的分析。

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【部分图文】：

图1孔子学院课堂教学环境（图片来源：国家汉办）

提升学生学习兴趣，增加全媒体素材的引进，或是提升课堂教学效率和语言学习能力的重要参考。如何打破学生原有学习格局认知，使汉语学习机动性“由冷变热”？首先要对标传播载体，例如有声小说、中文原版书籍、广播电视节目等媒介产品内容的部分引入，借助有声语言打开兴趣，进而引申学生不断了解汉语语....

图2中央广播电视总台推出纪录片专栏（图片来源：央视网）

“一带一路”概念的提出和我国国家竞争力提升为汉语国际传播提供了良好的传播环境。2016年9月央视纪录片《你好，“一带一路”》，纪录了“一带一路”沿线国家和人民对汉语服务的需求。导演将镜头对准具有文化传播代表的文化衍生品。文化衍生品反哺与国际汉语文化交流传播，例如2017年故宫文创....

本文编号：3952029