预科生结构助词“地”的使用偏误研究

发布时间：2024-05-12 14:29

　　结构助词是现代汉语中重要的虚词之一,使用频率很高。少数民族学生在习得结构助词尤其是"地"时,会遇到一些困难,常常出现一些问题,影响其书面表达的质量。因此,有必要对少数民族学生"地"的使用情况进行语料搜集与调查,对获取的数据进行偏误归纳、总结,在此基础上分析偏误形成的原因,并相应地提出解决"地"偏误的教学对策及建议。

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【文章目录】：
一、少数民族学生结构助词“地”偏误调查与分析
    (一)语料说明
        1.调查对象
        2.语料来源
    (二)少数民族学生结构助词“地”偏误的基本情况
        第一,把“地”用成“的”。例如:
        第二,把“的”用成“地”。例如:
        第三,把“地”用成“得”。例如:
        第四,把“得”用成“地”。例如:
二、少数民族学生结构助词“地”偏误成因
    (一)结构助词自身规则的复杂性
    (二)母语的负迁移
    (三)学习者个体因素影响
三、教学建议
    (一)教学方面
    (二)学习方面
结语



本文编号：3971453