浅析预科语文教学补充文化历史知识的重要性——以云南省高等学校少数民族预科教育为例

发布时间：2024-05-17 00:40

　　少数民族预科教育阶段,是高中教学向高等教育教学过度的阶段。基于教学阶段的特殊性,民族预科生需进一步提升汉语口语表达及书写能力,更应具备对中国传统文化的鉴赏审美能力。因此,预科语文课在预科升学考试为目标的前提下,在文学常识、字音字义,分析文本教学的基础上,以"预"为"补",增加历史知识、文化常识的教学内容,显得尤为重要。云南省预科语文教学因教材的设置与课程的性质,学生的学习习惯与知识结构等具有特殊性,结合升学考试的实际需要,在语言与文本教学之余,进行历史、文化、哲学方面基本知识的补充,有助于预科生的全面发展。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、根据预科语文课程的性质与教材的设定增补文史知识教学
二、预科语文教学中补充文史知识可以校正学生的历史意识与文化常识
三、教学中增补文化历史知识可以更全面地应对预科升学考试



本文编号：3975138