《汉语水平词汇与汉字等级大纲》丁级字研究

发布时间：2017-09-02 04:17

  本文关键词：《汉语水平词汇与汉字等级大纲》丁级字研究

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【摘要】：长期以来，，对外汉字教学在对外汉语教学中一直处于被轻视地位。造成这一局面的原因是多方面的。但究其根本原因，是以对外汉字实践教学为目的的汉字研究工作开展得不够充分，对如何将汉字研究的成果运用到实践教学中去考虑得不够周全。换言之，是汉字研究与对外汉字教学实践之间发生了脱节现象。 本文以对外汉语教学总体设计的纲领性文件《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中收录的700个丁级字为研究对象，采用定性、定量以及对比分析的方法，系统考察分析了丁级字在字音、字形、字义等方面存在的内在逻辑规律，并在此基础上探讨出了有针对性的丁级字教学方案，以期使汉字研究与汉字实践教学紧密结合起来。 全文共分为四个部分。第一部分为绪论，主要说明了本文的研究对象与选题缘由、研究目的与研究意义、研究方法与创新之处，并综述了学界对《汉字等级大纲》的相关研究成果，阐述了笔者对前人研究的反思。第二部分为丁级字的研究，即本文第一章的丁级字字形研究，第二章的丁级字字音研究和第三章的丁级字字义研究。该部分是本文的核心部分，是对丁级字“形、音、义”进行的全面考察分析。第三部分为丁级字的教学建议，即本文的第四章，该部分的教学建议是在第二部分丁级字研究成果的基础上提出来的，是分别针对字形、字音和字义教学的教学指导方案。第四部分是结语，总结全文并指出不足之处。
【关键词】：丁级字 字形 字音 字义 教学建议
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-15
• 第一节 研究对象与选题缘由8-11
• 第二节 研究目的与研究意义11-12
• 第三节 研究方法及创新之处12-13
• 第四节 前人研究的反思13-15
• 第一章 丁级字的字形考察15-43
• 第一节 丁级字的笔画分析15-26
• 一、汉字笔画15-16
• 二、丁级字笔画数情况分析16-17
• 三、丁级字与甲级字、乙级字、丙级字的笔画数对比分析17-20
• 四、丁级字笔形情况分析20-22
• 五、丁级字与甲级字、乙级字、丙级字的笔形对比分析22-24
• 六、丁级字笔形的形变规律情况24-26
• 第二节 丁级字的部件分析26-32
• 一、汉字部件26-27
• 二、丁级字部件情况分析27-30
• 三、丁级字与甲级字、乙级字、丙级字的部件对比分析30-32
• 第三节 丁级字的整字分析32-43
• 一、汉字整字32-34
• 二、丁级字整字情况分析34-35
• 三、丁级字与甲级字、乙级字、丙级字的整字对比分析35-36
• 四、丁级形声字的声旁与形旁情况36-43
• 第二章 丁级字的字音考察43-54
• 第一节 丁级字的同音字分析43-48
• 一、汉字同音字43
• 二、丁级字同音字情况分析43-47
• 三、丁级字与甲级字、乙级字、丙级字的同音字对比分析47-48
• 第二节 丁级字的多音字分析48-54
• 一、汉字多音字48-49
• 二、丁级字多音字情况分析49-52
• 三、丁级字与甲级字、乙级字、丙级字的多音字对比分析52-54
• 第三章 丁级字的字义考察54-68
• 第一节 丁级字字义情况分析55-60
• 第二节 语义场理论与丁级字字义分类的教学构想60-68
• 第四章 丁级字教学建议68-88
• 第一节 丁级字的字形教学建议68-78
• 第二节 丁级字的字音教学建议78-83
• 第三节 丁级字的字义教学建议83-88
• 结语88-91
• 一、研究的内容88-89
• 二、本文研究的不足89-91
• 附录一 丁级字字义提示表91-124
• 附录二 丁级字成字部件与非成字部件表124-132
• 参考文献132-134
• 后记134-136

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李大遂;;汉字的系统性与汉字认知[J];暨南大学华文学院学报;2006年01期

2 苏印霞;王汉卫;;现代汉字笔画系统简化刍议[J];华文教学与研究;2014年01期

本文编号：776327