语音发音原理对来华留学生语音教学的启示

发布时间：2017-09-09 00:34

  本文关键词：语音发音原理对来华留学生语音教学的启示

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【摘要】：语音教学是国际汉语教学的难点和重点。由于汉语语音本身的独特性,使得汉语语音教学成为国际汉语口语教学中的难点。本文立足于教学实践,用几种语言(日、韩、英、西)语音(综合了前人的研究成果)对比的方法,从语音发音器官、发音部位、发音方法着手,结合来华留学生在学习汉语语音过程中所犯的错误,提出了纠正这些错误的方法。最后文章结合国际汉语教师这个群体,谈谈国际汉语教师与语音发音原理之间的关系,以期对国际汉语语音教学有所启发和帮助。 本文共分五章。第一章为“绪论”。对本选题的研究缘起、选题意义、研究现状、研究思路和方法进行了说明和交代。 第二章为“语音发音原理”。本章阐释了语音发音的机制,如：发音的动力来源、语音振动的本体、发音的共鸣腔体。 第三章为“来华留学生在普通话语音学习过程中的错误及纠正方法”。本章是文章的主体部分,从元音、声母、韵母的视角,将普通话的语音与其他四种语言的语音进行对比,结合教学实践以及第二章的知识,提出了相应的解决方法。 第四章为“国际汉语教师与语音发音原理”。本章从国际汉语教师这个群体的特殊性出发,阐释国际汉语教师掌握语音发音原理的必要性,并为其提出一些相应的学习建议。 第五章为“结语”。本章对全文进行总结,指出文章的一些不足之处,并对以后语音教学研究的其他相关课题提出了设想。
【关键词】：发音原理 语音教学 国际汉语教师
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 绪论6-12
• 1.1 研究缘起6
• 1.2 研究目的和意义6-7
• 1.3 研究现状7-11
• 1.4 研究思路11
• 1.5 研究方法11-12
• 第二章 语音发音原理12-15
• 2.1 语音发音机制12
• 2.2 语音动力来源12-13
• 2.3 语音振动本体13
• 2.4 语音共鸣腔体13-15
• 第三章 来华留学生在普通话语音学习过程中的错误及纠正方法15-32
• 3.1 元音发音错误及纠正方法15-19
• 3.1.1 国际元音舌位图15
• 3.1.2 元音a15-16
• 3.1.3 元音o16-17
• 3.1.4 元音e17
• 3.1.5 元音i17-18
• 3.1.6 元音u18-19
• 3.1.7 元音u19
• 3.2 辅音声母发音错误及纠正方法19-27
• 3.2.1 辅音19-20
• 3.2.2 唇齿音“b”“p”“m”“f”20-21
• 3.2.3 舌尖音“d”“t”“n”“l”“z”“c”“s”21-23
• 3.2.4 卷舌音“zh”“ch”“sh”“r”23-25
• 3.2.5 舌面音“j”“q”“x”25-26
• 3.2.6 舌根音“g”“k”“h”26-27
• 3.3 韵母发音错误及纠正方法27-32
• 3.3.1 前响复韵母“ai”“ei”“ao”“ou”28-30
• 3.3.2 后响复韵母“ia”“ie”“ua”“uo”“ue”30-31
• 3.3.3 中响复韵母“iao”“iou”“uai”“uei”31-32
• 第四章 语音发音原理与国际汉语教师32-35
• 4.1 国际汉语教师掌握语音发音原理的必要性32-33
• 4.2 国际汉语教师掌握语音发音原理一点建议33-35
• 第五章 结语35-36
• 参考文献36-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 黄桂凤;;对外汉语专业普通话培训的方法和特色——以玉林师范学院对外汉语专业为例[J];长春理工大学学报(高教版);2010年04期

4 鲁健骥;;对外汉语语音教学几个基本问题的再认识[J];大理学院学报;2010年05期

5 张云香;;浅谈普通话教学中前后鼻韵母的辨析[J];甘肃高师学报;2010年03期

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本文编号：817241